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孩子需要大人陪着很正常。尽管两岁左右的孩子独立意识已经萌发，但由于各项能力的发展并不能完全达到他自己想达到的水平，所以还需要成人的帮助和指导。父母可以根据孩子的水平决定提供何种程度的支持。比如吃饭，孩子可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿勺，怎样往嘴里放，父母可以将吃饭的动作分解，一步一步地教给孩子。著名教育学家蒙特梭利主张，在针对孩子的教育活动中，动作一定要慢，要分解，也许一般人看起来有些夸张，但对孩子是非常必要的。想要孩子有想象力，有需要引导的。语言指导必不可少。 尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解，也会收到事半功倍的效果。两岁孩子也正处于语言发展的敏感期，直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。 儿童的独立意识和能力不是一朝一夕就能培养出来的，它需要父母坚持不懈地努力。两岁的孩子能跑、能跳、能说，有了生理上独立的能力和心理上独立的要求，那何不让孩子的独立生活从两岁开始呢？ 尊重孩子。 注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，并非是娇惯孩子。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多与父母非常合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。 不要过度保护孩子 。 |
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2010-12-25 21:40:59 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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你谈到的事情其实什么招都不用，顺着他的个性走就是了。2岁多的孩子还处在平行游戏阶段，还不习惯跟人玩合作的游戏，这也是很正常的。况且两岁左右的孩子自我意识开始萌芽，他不太喜欢受人约束，老师拿他没招，不管他，让他按照自己的方式去做其实才是对的。如果限制他，反而对他不利。随着他一点点长大，他社会交往的行为也会发生变化，不见得永远都是这个样子。况且，每个孩子都不一样，不同的个性都有不同的长处，没有必要一定要去改变她。她玩自己喜欢的游戏很投入，他能影响别人，他也能跟别的喜欢的小朋友玩到一起去，这些都说明他很正常，没有必要非要去改变他。相反，我觉得他人虽然小，却是一个很有主见很有耐心也很有恒心的孩子，这是非常好的特质，为什么一定要去改变他呢？多提供一些他跟别的小朋友玩耍的机会就可以了，至于他以什么样的方式去跟小朋友沟通，我个人觉得没有必要特别去限定他。孩子都是会在跟小朋友沟通的过程中学会很多东西的，并不需要我们去干预太多。
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2010-12-25 20:48:41 |
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