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在弗洛伊德古典精神分析的理论框架下，一岁之内的孩子，被看作心性发展的口腔期或口欲期。这个阶段的孩子，口腔及唇部黏膜的感觉较其他部位更为敏感，口腔是孩子得以生存的唯一通道，也是感知外部世界的最重要部位。
这个阶段的孩子会把所有触及到的东西放到嘴中，这种不加分辨的行为，在个体发育的历程中具有重要意义，因为它确保孩子能最大限度地完成对他而言最重要的活动——进食。 当然，这不是全部，因为口腔还是他感知世界的通道。 一岁之内的孩子，无论心理还是身体，都处于发育的早期，孩子可以支配的世界极为有限，在这有限的世界中，他的手指是最忠实的一员。手指可以随时听命于孩子的需要，其实孩子并不知道，手指是自己的还是外部世界的，更确切地说，孩子还没有能力分辩自己和外部世界的差异，对于他而言，世界就是自己，自己就是世界。 孩子指令手指放入口中的时候，他体验到两个重要的东西：第一，手指作为外部世界的一部分，孩子体验到他和外部世界之间的交流。第二，手指作为自己的一部分，孩子有效的完成这个动作，他体验这对自己的控制（因为只要他想，他就可以做到） 以上所获得的两种体验，决定了未来心理发展的很多重要内容，限于篇幅无法一一展开。如果你是年轻的父母，一定要善待孩子的这种行为，且莫横加干涉，吃手指对于孩子来讲太重要了 |
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2011-06-14 18:50:58 |
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