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根据蒙台梭利对婴幼儿的观察研究，0~3岁孩子的敏感期有以下特点：1. 语言敏感 当婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语的声音时，孩子就进入了语言敏感期。学习语言是一件困难的事情，甚至成人都不能很快地学会一门语言，但幼儿却能容易地学会母语。这正是因为在幼儿成长的敏感期内，孩子具有很强的语言敏感性。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。 2. 秩序敏感 幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，因为孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦幼儿所熟悉的环境消失，孩子就会变得无所适从。蒙台梭利在观察中发现，孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。 蒙台梭利认为，如果父母未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”，而当孩子不能够从环境里逐步建立起内在秩序时，孩子的智能也会因此而得不到正常的发展。 3. 感官敏感 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。孩子透过潜意识的“吸收性心智”来吸收周围事物。据此，父母可以通过玩具、音乐来使孩子的触觉和听觉器官更加敏锐，引导孩子产生智慧。 4. 细节敏感 忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣时，正是父母培养孩子的好时机。 5. 动作敏感 (1) 行走敏感 蒙台梭利认为，孩子学会走路是他第二次降生。父母应该让孩子在各种环境下练习行走，包括上、下台阶，走平衡，走弯路等。两岁的孩子已经会走路，内心对行走有着深切的欲望。父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练。 (2) 手的敏感 蒙台梭利认为手是最活跃的，手是孩子最好的老师，通过手的活动和学习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能使孩子养成良好的动作习惯，也有助于孩子智力的发展。 6. 社会规范敏感(也叫礼貌行为敏感) 两岁半的孩子会有明确的交流欲望，他们已经不满足于只与父母交往了。他们会逐渐脱离以自我为中心，向往群体活动，向往与其他孩子交流。父母应该及时给孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 此外，0~3岁孩子还对书写、阅读、文化、音乐、数学等具有相当的敏感性。 |
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2012-06-02 10:55:22 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·我的女儿叫 蒋诗涵 能打多少分
- ·给宝宝起个名字
- ·帮孩子起个名字说是缺火