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1．把握孩子的观察特点3-4岁孩子观察的目的性较差，行动比较随意，常常是东瞧瞧、西看看，容易被一些无关的事物所吸引，而且他们的耐心有限，因此，观察的时间不宜过长，以免降低他们的兴趣，家长可以用语言来刺激他们的观察兴趣。4-5岁孩子的观察方向性有所增强，家长可以给他们提一些合适的建议、任务来引导他们观察。5岁以后，孩子能按照自己的兴趣来提出观察的目标，这时候家长要给予及时恰当的评价和鼓励来激发孩子的观察兴趣。 2．设置观察的“悬念” 为了激发孩子的观察兴趣，事先可以设置“悬念”来吊吊孩子的胃口，从而大大激发孩子的探索欲望。如依依妈在去动物园之前，可以对依依先描绘动物园里的有趣动物，如“猴子屁股红红的””大象的鼻子长长的”等，让孩子对动物园里的动物的特点有个简单的了解，之后去动物园的时候依依就会去寻找动物身上相关的特点。平时去朋友家做客的时候，也可以事先将朋友家有特点的东西提示给孩子，如“王叔叔家养了一只猫，不知道它喜欢不喜欢和你玩”。孩子没等去王叔叔家，就会对他家的小猫感到好奇，到了他家也会认真地观察这只小猫。 3．尊重孩子的独特视角 6岁前的孩子，大多数要经历一个观察的敏感期，这个阶段，孩子关注的往往是那些被成年人所忽视的微小事物。如成年人看一个人会看这个人的整体，如脸庞、服装等，可是孩子有可能被这个人身上的纽扣所吸引，或者目光紧紧盯在这个人的围巾边的绣花上。当孩子很投入地去观察这些事物时，家长不应该去打扰，更不应该给予否定和责怪。如果想让他观察得更多，应该在给予认可之后再去引导孩子的注意力转移到其他事物上。 4．鼓励孩子调动多种感官来观察 人们所获得的信息大部分是通过视觉、听觉输入大脑的，当然还有嗅觉和味觉的功劳。因此，要走出观察只是用眼睛来看的误区。如果想要让孩子全面地感受事物，不仅要看，还要引导孩子去听、去闻、去触摸，多思考，促使听觉、视觉、触觉协同活动，提高大脑的综合分析能力，使观察更为全面和准确。如一个孩子看到其他小朋友家的一盆花，很可能会说这花开得比我家的大——他只从整体上看到了大小的不同。这时候你可以进一步引导他：“闻闻花的味道一样吗？摸摸花瓣和叶子，看看和家里的有什么不同呢……”在这样的引导下，孩子才会意识到这是两种完全不一样的花，花开的大小只是不同的一个方面而已。 5．教会孩子观察的方法 在孩子观察的时候，家长还可以教给他们一些具体的观察方法。比如引导孩子先着什么、后看什么，根据不同的事物，由远到近，由简单到复杂，由局部到整体，有顺序、有步骤、有系统地观察。还要提醒孩子抓住事物的特征，学会比较事物之间的区别和联系。从对某一类事物观察升级到几类事物之间的观察，循序渐进，慢慢地，可以提高孩子的观察能力。 |
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2012-06-07 09:55:37 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·我的女儿叫 蒋诗涵 能打多少分
- ·给宝宝起个名字
- ·帮孩子起个名字说是缺火