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大人们的管教态度一定要一致，不要一个扮红脸，一个扮白脸，要让宝宝知道这件事情到哪里都行不通。否则，孩子很快就会发现大人们的标准不一，那么爸妈就很难管教宝宝。另外，除了爸妈之外，其他照顾者如爷爷奶奶或保姆的管教原则也要一致。既然大人的反应会影响孩子的行为，那么与孩子互动的大人就应有一致的反应。例如，当孩子用哭闹的方式要求大人买玩具，大人的反应可能是不理会孩子，以免他日后再用同样的方式达成其他要求。一旦决定这样做，大人就必须坚持这个原则，如果有时候不理会孩子，有时候却又心软给孩子买玩具，那么，孩子以后还是会用哭闹的方式要求买玩具。除了父母之外，孩子可能还会有好几个照顾者，如保姆、爷爷奶奶、外公外婆等，这些大人都必须对孩子的哭闹作出同样的反应，否则孩子会明白，不同的人做法不同，他很可能发展出在父母面前做一套，在爷爷奶奶面前做另一套的行为模式，或是只要在会顺应他要求的大人面前，就采用哭闹的方式达到他的目的。因此，大人之间彼此应先沟通讨论，对孩子的行为保持一致的反应与态度。 当大人对孩子的行为反应具有一致性时，不仅能帮助孩子培养好的行为模式，还可避免孩子产生无所适从的感觉。 （2）建立原则 原则就是规矩。父母要指明允许孩子做的事和不允许做的事，包括自己收拾玩具、吃饭前不能吃糖、吃饭时不许四处乱跑、一天可以看多久的电视等。 父母亲该建立什么样的原则呢？这个问题没有标准答案，但建立的标准在于适龄适性。所谓的适龄适性，就是指要符合孩子的能力，如果要求孩子完成超乎其发展阶段所能做到的目标，那么双方都会产生挫败感，孩子也不容易建立自信心；反过来，如果孩子已有能力达到某个目标，却不要求他，就可能导致他产生依赖的个性，无法培养生活自理能力，最严重的后果就是变成生活白痴。 以收拾玩具这件事为例，有一些父母会在一开始就要求孩子独立收拾所有的玩具，但是却没发现孩子一次玩的玩具过多，一个人根本收拾不完，这时候父母可以限制孩子玩玩具的件数，例如2～3个玩具，这样孩子收拾起来才不会费力，或是先陪着他一起收玩具，而后再让他自行收拾玩具。不过，不要对孩子的行为做太多的限制与要求，因为规矩过多，父母与孩子都会记不起来，那么这个原则就没有什么意义了。 有一个简单的方法，可以测试父母亲建立的某个原则是否在孩子能完成的范围之内。如果这个目标孩子有能力完成，他就应该是愉快的、能胜任的，有自信的；相反地，如果孩子无法达到目标，还会出现挫败感，那么，就要考虑这个原则对孩子而言，是否过度苛刻。需要提醒爸妈的是，一旦定出原则，就要彻底监督宝宝执行，否则，就无法让孩子遵守原则，甚至让孩子感觉无所适从。 （3）坚持原则 爸妈一旦定下原则，可以允许这个原则有一点弹性，但是不能破坏这个原则，不要因为孩子哭泣就心软让步，否则，以后孩子就会继续用哭泣来达到他的目的。 家庭是一个团队，在这个组合中，孩子需要依靠父母亲来满足生理与心理的需求，同时由于孩子尚无分辨是非的能力，父母亲要做的是引导孩子，做孩子的导师，不应利用权威来命令或压制孩子。孩子虽然尚不具备完整的行为能力，但大人们也应该尊重孩子，唯有如此，孩子才能学会尊重他人。 （5）为宝宝创造方便的学习环境要想帮助孩子养成某些习惯，必须在符合孩子发展与需求的环境下进行。例如，让孩子学会自行收拾玩具的前提之一，是放玩具的地方必须在孩子伸手可及之处，如果放的地方很高，那么孩子还是要靠大人的协助才能收拾玩具；学习拿汤匙吃饭时，就应该使用孩子双手能够握住的器具，否则孩子的学习意愿就会降低。 （6）遵守承诺 爸妈在要求大一点的宝宝不要做某些事情时，常会用其他条件作为交换，例如，要求宝宝不要在晚饭前吃糖，因为这样可能会吃不下饭，但是答应宝宝晚饭后让他吃糖。爸妈一旦做了承诺，无论诺言是大是小，都一定要遵守，否则孩子就会失去对大人的信任，日后很难用同样的方式要求他。孩子都会观察周围的人和事物，并加以学习，如果父母亲自己没有遵守给宝宝定下的原则，那么宝宝自然不会把原则当成一回事。另外，如果父母本身就有不好的行为，比如吵架、乱丢东西等，那么孩子无形中也会模仿。 这个原则可以说是老生常谈，但却是恒久不变的要求，父母的一言一行会在不知不觉中默默地影响着孩子，如果父母说一套，做一套，那么孩子也会看在眼里的。 了解教养的原则并不难，难的是如何坚持这些原则，尤其是在孩子哭闹时，若能保持不动怒、不发脾气的态度，那真是一大修行呢！谁说只有父母在教养孩子呢？孩子也在影响改变父母的行为呢！ （7）保持情绪的平稳与冷静 管教宝宝时，父母的情绪一定要平稳且冷静，避免带着负面情绪面对宝宝，尤其不能使用暴力。以宝宝哭泣为例，在安抚他时，父母的情绪一定要平静、温和，照顾者的情绪会传染给婴儿，大人如果紧张，宝宝就会跟着紧张；反过来，大人如果能轻松地面对宝贝，就容易安抚他。 另一方面，孩子就像海绵一般，如果父母经常用烦躁易怒的情绪面对他，长此以往，宝宝也就可能学习到这样的脾气与个性，同时，负面的情绪也容易破坏亲子关系。 如果爸妈一时无法控制自己的情绪，那么建议爸妈暂时离开现场，若能请他人先代为照顾则更好，等自己的情绪冷静下来再面对宝宝。 有一些爸妈可能会想：“我不是没有教育孩子啊，他打翻牛奶或是抢别人玩具时，我会骂他啊。但是却一点效果也没有，实在让人很生气！” 通常宝宝会从父母的反应中搜寻出有趣的部分，假使某些反应引起他的兴趣，他就可能一再重复这些行为，来引发父母作出他认为有趣的反应。对宝宝而言，生气、责骂、威胁，或鼓励与赞美，都能使他感到有趣，因而一再地重复会引发大人特殊反应的行为，如打翻牛奶、抢其他小朋友的玩具、说脏话等。大人如果不能了解宝宝这种状况，情绪就很可能反被宝宝控制而不自知。 美国临床心理学家与亲职教育专家汤姆斯•费朗也提出类似的看法，他在著作《我数到三》一书中指出，小孩子也喜欢享受自己很了不起的感觉，但在大人面前，他们总是处于弱势，如个子小、无法自己做主等，当他们发现自己的某些行为可以激怒父母时，就会产生成就感，为了享受这种成就感，他们很可能一再重复这些行为。所以，负面的情绪只会让爸妈们的管教效果大打折扣。这一点也是父母最常犯的错误。 父母教导孩子的时候，必须要保持心平气和的态度，假使父母的态度很强硬或很粗暴，即便孩子有能力达到要求，他也可能不愿意按照父母的要求做。另外，父母的态度会成为孩子学习的榜样，孩子会潜移默化地模仿父母的态度，也会运用同样的方式与人相处，因此粗暴的教养态度会成为负面教材，影响孩子日后的人际关系。 （9）避免说理 汤姆斯•费朗指出，大人往往会有“小大人假设”的错误观念，这种错误观念是指假定孩子能像大人一样的理性，只要告诉他们为人处世的道理，他们就会改正自己不当的行为。但汤姆斯认为，孩子具有不讲理且自私的天性，父母不能期望通过说理的方式来改变孩子的行为，而说理太多也会使孩子心烦气躁，不容易专心与父母合作。父母应该运用一套不需太多言语的训练方式来教导孩子，并且反复进行，直到孩子达到大人的要求。 |
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2012-06-28 15:30:25 |
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美国儿童发展心理学家杜布森博士指出，父母在管教任性宝宝的时候，一定要尊重他们，态度要温柔，用他们听得懂的语言告诉他们为什么不可以这样。爸爸妈妈一定要明白，两岁的小宝宝绝不是故意要让爸爸妈妈生气的。处于性格萌芽期的孩子常有的独立倾向，容易被大人认为不听话。其实父母们没有意识到，这正是孩子独立性个性发展的重要标志，是一种正常的心理发展现象。
父母如果横加指责和打骂，孩子虽然可能暂时听话，但其自尊心和自信心会大大受挫。不要以为孩子小就可以不尊重他。孩子往往可能从大人的神态和语态中检测大人是否喜欢他，对他是责骂亦或是鼓励。成功的父母能够从孩子的角度来看问题，设身处地地体会孩子的想法和感受。为人父母之道，关键在于解读孩子行为背后的含义，用正确的办法化解孩子的任性行为 |
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2012-06-29 11:56:16 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好