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我认为：即使孩子的智力水平（你感觉）发育一般，提前一年上学也不会有什么大问题。 在同一个班里面，孩子的年龄也不都是整齐划一的呀。由于学校招生年度是公历的8月底或9月初，经常在一个班里面出现最大的孩子比最小的孩子的年龄差一岁，而实际的年龄差异算来，一岁之差可能实际只是几个月，两岁之差可能实际也就十几个月。这么多年的实践下来，也没有发现什么大的不妥。如果你的孩子的生日小，又提前一年，比班里的平均年龄还要小两岁（十几个月），这样的情况，我觉得你或许该仔细考虑一下。 至于你所说的“负面影响”，肯定会有一些，但问题应该不会太大。年龄一两岁之差的影响在小学的一、二年级表现出来的肯定会大一些。比如说：孩子在班里面与同学发生了矛盾，容易产生“被欺负”的感觉，因为这个时候的一岁之差在身体发育方面的表现很大；刚开始时在课堂表现和学习及作业表现上孩子可能容易感到“吃力”；等等，这需要家长多关注和体谅孩子，帮助孩子度过这一段“落后”时期。但这一段的“负面影响”随着年级逐渐升高就会慢慢消失， 当然，做家长的可能会担心孩子因此会对学习失去兴趣，产生厌学，最后影响孩子的一生。以我看来，这样的顾虑有些“小题大做”。孩子一、二年级时在体能上的差别大，但在智力发育上的差别不是特别大，所以这个时期学习成绩的好与坏跟他们未来的学习成绩有关系，但关系不会太大，几乎可以忽略不计。 影响孩子未来的成绩的基本因素应该有三个方面：孩子的聪明程度（智商）、学习习惯以及成长的环境。孩子的智力情况，在不发生大的意外的情况下，应该是在父亲的精子与妈妈的受精卵结合的一刹那就决定了大部分（这是遗传学研究的结论）；学习习惯的培养要长时间持之以恒地去培养和巩固；成长环境也是一个长期的综合因素。 我们可以看出以上三点跟上面的“负面影响”关系不大，不会有太大的反作用。所以提前一年上学应该不会出现家长的那些“担心”。即使将来出现了那种局面，也不是因为提前一年上学造成的，应该具体问题具体分析。 |
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2012-09-24 12:30:47 |
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