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孩子的“破坏性,行为可以分为两类：“无意破坏”和“有意破坏”。比如，刚给孩子买一个玩具，他刚一接手，手一松掉在地上坏了，这种行为属于“无意破坏”。“有意破坏”行为例如有意将积木搭成的模型推例，将图画团成纸团，将小人书撕掉等。另一种“破坏性,,行为是属于孩子探索性表现，比如撬开收音机，看看人藏在哪里。还有一种属于模仿性“破坏”行为，比如孩子模仿种菜，将家里的花拔起来又重新种下。孩子形形色色的“破坏”行为，动机复杂多样，父母应该区别对待，切不要不分情况，训斥或打骂。对于“有意破坏”行为应加以制止，要指出危害，教育今后不再发生。对于“无意破坏”行为应该谅解，并给予安慰。对于探索性“破坏,和模仿性“破坏”，要讲清道理，在适当时候和环境许允时“探索”、“模仿”。 |
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2012-09-27 12:45:44 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好