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幼儿到了3岁的时候，大脑的运动神经中枢和肌肉都逐渐发达起来，而且敏捷的行动和保持身体平衡的运动也进一步变得协调，手和脚虽然还不能完全地随心所动，但他已经比较能自由地进行活动了。这并不是在受到各种刺激后使得身体运动，也并不是逐渐地对所有的刺激产生冲动性的反应而出现的活动，而是大脑活动的刺激具有控制能力，它已经作好了针对某一刺激产生相应行动的准备。当看到有高处的地方，孩子就会产生去攀登一下的冲动情绪，爬上去又爬下来，当孩子第一次做到了的时候，会感到非常的高兴，并几次三番地去爬上爬下。正是这个时期的孩子，他常常使母亲们担心得浑身出汗。在一旁看着的时候，觉得孩子好像马上就会跌倒受伤似的，母亲们心里都很想说一声：“快下来！”但我希望母亲们还是尽量地让孩子去玩。 即使孩子并不能同想象的那样会爬，但是，通过反复的爬上爬下，身体的活动方法、手脚的使用方法都会得到训练。这时候，孩子就会感到满足，随之就会对难度更高的事产生尝试的欲望，正是这种满足感和进一步向困难挑战的欲望，会使孩子不断得到成长。 从这个时期起，孩子的世界急速地开始扩大。他所看到的、听到的和感触到的东西都会变成刺激，诱发孩子的行动。在这个时期里，若以大人的主观臆断去限制孩子的行动，就无法培养孩子克制自己脑子里突然产生冲动的能力。此外，他还会变得胆怯、变得消极，变成对自己失去信心的孩子。因此，希望大人们能以耐心、积极的态度去看待孩子，只要不妨碍人家、没有危险的事，孩子想干的就让他去干，让孩子自己去处理事情。 只是这个时期的孩子还不能判断出什么样的事是不妨碍人家的，还不能懂得注意周围的危险物品。 喜欢从双层床上跳下来的孩子，是不会去注意地上有什么掉下来的东西的，学会翻跟头的孩子，自己前面有什么东西是根本不在意的。 这个时期孩子有时会碰撞桌子之类的物体而感到疼痛，会成为经验，从而引起他下一次会动脑筋去学习，以便“看清跌倒的前方是否安全”。如果过分运动以致受大伤当然是不行的，因此，希望母亲们一面看护好孩子的行动，一面借此机会逐渐教会孩子“注意安全”。这种教育单单在嘴上说“注意是否安全，然后再玩”，是没有什么大的效果的。应该说一些诸如“要跳下来之前，仔细看清下面有没有东西。看哪！下面不是有积木吗？你看，还有小汽车呢！摔在这上面，脚会痛的！弄不好还会受伤！把它收拾好以后再玩吧。”母亲和孩子一起清除危险的物品，并在行动上和孩子一起确认安全的知识，孩子就能学得更快。 3岁的孩子会根据母亲的态度来判断自己现在在干的事是否得到了允许。母亲们只对可做的事显示出笑脸，不可做的事则显示不赞成的态度就可。对于3岁的孩子，母亲们应重视福泽谕吉的“教育孩子不应用语言而要用眼睛”这句名言。要知道在反复的过程中，孩子自然地会对周围的事物渐渐地加以注意。 |
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2012-11-04 01:42:35 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好