|
许多母亲们，几乎都认为3岁幼儿“突然地”出现了反抗性的态度。然而，实际上并非如此。在幼儿2岁时，心底里就已经蓄积了反抗心理，只是迄今没有在行为上表现出来而已。所以，可把幼儿3岁的反抗行为看作是心理作用已在表面上和行为上表现出来了，也就是“2岁幼儿的后遗症”。仔细询问后得知，这种现象在2岁幼儿下面有弟妹的情况下则更为突出。人们一般把3岁称为反抗期。但实际上2岁幼儿属还未能表露反抗心理的年龄，而3岁幼儿则属能从行为上表现的年龄。3岁幼儿的令人为难的态度，仅仅只是对迄今为止受到的抑制所产生的一种反抗行为。 孩子们总是本能性地向母亲谋求无限的疼爱。所以，当谋求得到的疼爱并没有满足自己的要求时，作为谋求疼爱的手段之一，孩子就会出现去找父母的麻烦，试探父母对此会表示怎样的态度的行为。当然，这是出自于本能性的，而并不是有意识的。2岁时，对这种试探结果还不能以行为加以确认。但是，到了3岁时则会以不听从父母的任意摆布，即所谓的反抗行为来进行。 对于如何对待2岁幼儿的问题，正如前面所叙述的“只要是肯定能行的”那种态度，运用这种自我控制的教育是很重要的。如果不那样地去做，而老是采取“不要”、“不行！不行！”这种抑止大脑发展的教育方法，到了3岁时，必定会开始显示出使父母们感到为难的情况。 对于这种3岁幼儿，请大家回忆起前面反复提到的2岁幼儿的教育方法。对于“2岁幼儿的后遗症”，只要以2岁幼儿来对待就能逐渐地出现稳定。 此外，3岁幼儿正是注意力开始从家庭内转向家庭外的时期。所以，充分地让孩子外出玩耍以及与小伙伴们玩耍也是非常重要的。过了3岁以后，也是体罚有效的时期，因此，有时打打屁股也是必要的。2岁前的阶段进行体罚却会留下不理想的影响，但是，到了3岁以后就不会一直遗留下去。“啪！”地打一下，既能稳定父母的焦躁情绪，而且，父母与孩子双双都可得到谅解。这种父母的谅解心情之中包含着对孩子的爱，也是非常好的。 |
|
2012-11-04 16:54:41 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。
一、孩子产生反抗心理的原因 两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。 二、怎样的反抗表现是“正常”的 在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情： 1、拒绝父母的要求； 2、和父母唱反调； 3、不理睬父母； 4、不要父母搂抱，不和父母亲热； 5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。 从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。 随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。 三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期 父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期： 1、情绪紧张的孩子更易反抗 在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。 周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。 2、保护孩子的安全 孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。” 3、让孩子学会与人合作 举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！” 4、父母的要求应合理 对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。 5、做好孩子的榜样 父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。 除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。 四、出现问题后怎么办 比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。 |
|
2012-11-04 17:05:30 |
|
|
１．首先要弄清楚孩子较听谁的话、较怕谁、最不怕谁、最不把谁的话当回事，从而决定由谁来扮演“强硬角色”，迫使其就范。２．把孩子不讲理或出现不适当行为的情况一一列出，不要给他机会乱发脾气，借题发挥或故意闹事，提出不正当的要求等。例如，他想不洗手就吃饭，家长可以先让他洗手，然后再把桌子摆好，把饭菜端上来，等等。３．管教这类孩子需要较长时间，不要设想几句话等简单对付就可以完成。时间不够时，不要说狠话，如“看我不收拾你”之类的话，因为你没有时间与他耗下去，他会觉得你说话也只是吓唬。要找一个稍长时间认真解决。４．每天找出一个固定时间，单独与他在一起。例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡，原则上，旁边不能有第三者（如奶奶等）。５．叫孩子做什么事之前，让他先知道原因和理由，最好等他亲自点头答应。不要临时叫他做这做那，更不要临时改变对孩子的安排。６．不论在家还是外出，当孩子哭闹时，大人不能让步，要显示出你不怕他哭闹。在家时，孩子若是哭闹，你不要理他，宁可明天早晨向邻居道歉；如果在外边，孩子若是哭闹，你也不要理他，不要在乎路人观望的目光。７．当孩子动手打人后，大人一定让他有同样的疼痛感，不能只用嘴巴批评。例如，他公然打别人（小朋友、长辈）几次，你就打他几下，他私下打别人几次，你就私下打他几下。原则上，大人不要在气头上打小孩，而是冷静地打，把打作为一种辅助教育方式，打他之前，告诉他要打他几下，让他体验感觉。切记不能乱动手打孩子，更不能打得过重或造成伤害（此方法供参考，但以不打为好—一编者注），不要伤害孩子的自尊心。８．不要说任何你做不到的事情，不要承诺任何你做不到的事情，必须让他相信你说的话。例如，你明明有时做事不很公正，就不要处处当孩子的面标榜自己“一向公平”。９．家长要耐心等待孩子伤心、难过或失望的时机，这个时候是他最脆弱的时刻。不论你有多忙，那一时刻也要充分抓住。我们要在他失控的时候，守候“重建信任关系”的机会。１０．孩子有时故意考验家长的耐心，看你是否真心爱他，无条件帮助他。有时他故意制造出一些难题，看你是否翻脸，是否迁就、纵容他。家长要识破孩子的这些“小把戏”，始终坚持原则，真心地爱他。
所以宝宝在非要某件无关东西的时候，家长要坚定立场，不能因为宝宝哭闹就答应他，就算他哭闹声势再大，也要进行冷处理。慢慢改掉任性的毛病。 |
|
2012-11-04 22:44:37 |
|
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好