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常给孩子做一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号：一条线，一个半圆，一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事出来。 鼓励孩子拆装废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。 比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装，甚至家里的电脑等器物，家长都可陪孩子一起拆装维修。 多让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓励孩子思考时多转几个弯。 如果给出“树上有十只鸟，用枪打下一只还剩几只”这样一个问题，幼儿园的孩子的问题就比较多，比如有孩子问，这只鸟有没有怀孕?这十只鸟里面有没有聋子……等等。这些在成年人眼里不按理出牌的行为其实是非常可贵的，值得鼓励和提倡。 家长对待孩子的“为什么”应该认真而不是敷衍。孩子3岁以后，右脑开始快速发育，左脑主思维，右脑就是主想象力的。这个时候孩子会问家长看起来十分奇怪的各种问题。有的家长面对孩子的问题会不耐烦，甚至会责怪孩子脑子有问题。对于孩子的问题，如果是不复杂能解释的，家长应该认真回答。如果自己搞不懂，可以反问孩子为什么，鼓励孩子去思考，去想，对于孩子的问题，答案正确并不重要，重要的是如何启发他的想象力。当然你也可以和孩子一起查图书资料或上网找答案。 |
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2013-03-29 21:41:33 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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知识是无限的，也是逐渐扩充的，到我们40岁、60岁时我们依然还需要学习。可是想象力是会死亡的。当一个人对一切事物都不再抱有任何想象，他的生活很可能会变得无比现实和残酷。如果一个人能对生活充满想象，那么即便是在最艰难的境地里，他也能保持乐观的心态。 想象力的形成正是在童年，如果这个时期过早地用严谨的知识打断孩子的想象，那么很可能会加速想象力的消失。一旦错过了想象力的最佳培养时间，当孩子长大后，就很难再去开发他的这个能力了。那么，晚一点知道月球没有兔子，晚一点知道河马不会生蛋，又有什么关系呢？ 想象力在一定程度上受基因遗传的影响．也就是说有一部分的想象力的高低是天生的。例如有的人天生就擅长做设计师。 但是还有一部分想象力是可以后天培养的。每一个孩子在2～8岁左右都会有很多天马行空的幻想，这个时候父母可从适当地引导、启发。以下分享一位美国作家对想象力的培养提出的几条建议： 1、多让孩子接触新鲜事物，注意引导他们去观察身边的事物。 2、启发他们用多种思路思考问题。比如询问他们同一件事可以有几种解决办法。 3、多对孩子提同题。多问孩子为什么可以启发他们的想象力。例如孩子说小白兔的眼睛是红色的，父母可以询问他为什么是红色，但不必去纠正他。 4、避免吹捧。不必刻意地让孩子去想不同，当他们发挥想象力时也不必过于夸张地表扬，以免给他们造成心理压力。 |
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2013-03-29 21:14:30 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好