|
首先，家长应告诉孩子，要充分应用各种感官，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，给图像赋予这些感官可以感到的特征。举例：要在脑中留下萝卜的图像，孩子应该明确自己的萝卜是红的还是白的？叶子是什么颜色的？萝卜是沾满了泥还是洗得干干净净的？轮廓越清楚，细节越清晰，图像在脑中留下的印象就越深刻，越不容易被遗忘。 其次，教孩子运用联想把图像串联成生动的情节，连锁联想就是把记忆资料串联起来，构成奇异的情节，像锁链一样，一个环连着一个环，无论多少资料都可以从第一个环依序链接到无限多个。 举例：在只有2个记忆资料时，例如猫和青蛙，怎样把他们串联起来呢？家长可以让孩子想象猫背上一只青蛙优哉游哉地躺着睡觉。有3个资料时，例如，猫、青蛙和玫瑰花，怎么串联呢？可引导孩子想象猫背上一只青蛙优哉游哉地躺着睡觉，这时一支玫瑰花飞过来粘到了青蛙的身上。如此连锁下去，无论多少个资料都能串成一个锁链，一环扣一环，这些奇异的情节保证将让孩子很难忘却。 现在，就让孩子按照图像记忆训练题练习吧。 (1)让孩子把以下一组词语转化为图像进行记忆： 天使、星星、笛子、汉堡、鸡块、笋、鸭子、饭团、蜜蜂。 (2)让孩子把下面的小故事通过想象记忆下来，（限时1分钟）。 一只饥饿的狐狸来到葡萄架下，看见一串串葡萄从架子上垂落下来，就想摘一串来吃。但怎么也够不着，狐狸累坏了，最后它决定放弃。 狐狸一边走一边自言自语地说：“反正葡萄还没熟呢。” 当然，家长还可以自己给孩子出题，对孩子进行图像记忆，从而强化孩子的右脑记忆能力。 |
|
2013-04-18 10:15:50 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好