|
已经开始有主见了，而且很多时候是自我为中心。建议： 1，平时不要在孩子面前说哪件衣服好看，不好看，这样会潜移默化的影响她。干净整洁为美，从小给000立好的审美意识。 2，六岁是转折期，如果是强硬的改变她，只会造成她的逆反心理。可以和女儿一起给每件衣服或裙子取个好听的名字，比如她喜欢的卡通人物，白雪公主，灰姑娘等。 3，让角色扮演游戏为您解决烦恼，穿上不同的衣服，扮演不同的故事。每天不同的衣裙扮演不同的角色，故事主角内容可以由她而定。这样轻松的环境会慢慢改变她的初衷，相信您和孩子在游戏中更能感到彼此的爱。 以上是个人经验，希望可以帮到您*-* 补充：如果孩子坚持自己的想法，可以正面引导，告诉她天气凉衣服穿少了易生病，让她明白这样的不良后果。妈妈可以和孩子一起扮演娃娃家，医生给病人治病（因为娃娃贪漂亮穿少了衣服才生病），这样的故事情节，如果有效要强化孩子的正面行为哦 |
|
2013-05-06 08:58:31 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
我家宝宝现在2岁也挑衣服，所以我一般不会让他自己去衣柜里找衣服穿，每次都是拿两件衣服来给他自己选择，这样就不会乱了 |
|
2013-05-04 13:27:37 |
|
|
亲，我觉得这是一种好现象。首先这是一种独立意识的开始，妈妈要注重培养，其次或许这是孩子的一种兴趣爱好，妈妈不要对孩子自己挑选的衣服做过多的评价。同样作为妈妈，为孩子的这种表现骄傲吧！ |
|
2013-05-04 18:46:14 |
|
|
|
在宝宝穿衣服的问题上，这里有几点建议和提示
* 如果你想让孩子尽量能听从你的意见，同时又不至于打击他独立决断的积极性的话，可以尝试这样的做法：拿两件你自己认为合适的衣服，让他来挑选——在你可以控制的范围内，宝宝自己选择了明天的衣服。 * 平时可以和宝宝玩儿一些穿衣打扮的游戏，教他如何穿衣服会更舒适、会让大家都认为是比较好看的。 * 给孩子安排服饰的时候，多尝试一些花色和搭配，并且告诉他“你穿这身衣服也特别好看！"教给他认识和热爱各种颜色，培养一种健康的审美意识。 * 尽管在一些不伤及原则的情况之下，你完全可以依从着宝宝的选择，但是务必注意，如果你把握不好分寸，会养成孩子任性的坏脾气。 说明宝宝的观察能力比较强，并且有他独到的感受美的能力。喜欢鲜艳的颜色正是多数宝宝的审美特点，宝宝知道自己挑选漂亮衣物，至少说明他的心理发展水平很正常。因此，面对这类爱“臭美”的宝宝，父母首先要维护宝宝的审美热情，肯定她爱美的积极性。然后在日常生活中给宝宝灌输关于审美的教育，提高宝宝的审美情趣。不过像宝宝这样凸现自己的个性，如果处理不当也可能养成宝宝过于任性的毛病。因此，父母还需要针对宝宝的实际情况采取一些措施引导宝宝摆脱任性的泥沼。 解决策略 1.给宝宝适当选择的空间 为了防止宝宝养成过分任性的性格，父母要适度地限制宝宝，但是又要注意不能剥夺宝宝自主的权利。比如，如果宝宝喜欢臭美，那么妈妈可以采取一个比较折中的方法，每天早上给宝宝准备两套符合时令的衣服，让他自己选择。这样既尊重了宝宝自己的心理需求，又可有效地防止宝宝东拣西挑，养成一些坏毛病。 2.缩小宝宝选择的范围 妈妈在给宝宝购买衣物时，一定要从宝宝安全出发，而不仅仅从美观出发，尽量避免给宝宝选择那些有过长丝带，容易脱落的蕾丝花边、小饰物等的衣服。免得宝宝因为迷恋那些衣物的细节而引发与妈妈的矛盾。如果因为季节变换等原因，不能给予宝宝任何选择的余地，那么妈妈在给宝宝挑选衣物时可以只给他一件，让他没有选择的余地。 3.提高宝宝的审美情趣 父母要多带宝宝去听音乐会，参与各种户外游戏，读书，欣赏各类画展等等，提高宝宝的审美情趣，同时也教育宝宝这个世界上美的东西很多，而不仅仅在穿着。这样既可以提高宝宝的审美情趣，也可以扩大宝宝的兴趣范围，让宝宝走出只知道臭美的泥沼。 |
|
2013-05-06 09:02:00 |
|
|
亲，我觉得这是一种好现象。首先这是一种独立意识的开始，妈妈要注重培养，其次或许这是孩子的一种兴趣爱好，妈妈不要对孩子自己挑选的衣服做过多的评价。同样作为妈妈，为孩子的这种表现骄傲吧！
|
|
2013-05-06 15:52:51 |
|
|
我觉得这说明孩子有主见。家长可以引导性的发表自己的观点，帮助孩子辨别颜色、款式等搭配，说不定，下一个天才评委就此产生。 |
|
2013-05-06 20:14:07 |
|
|
估计从小养成的吧，要正确引导，不能孩子想要什么就是什么。 |
|
2013-05-07 18:21:51 |
|
|
很多家长都遇到这样的问题：早上起床给孩子穿衣服的时候，宝贝常闹别扭，不肯乖乖穿衣服。有些家长认为孩子就是故意找茬，要跟自己脑别扭，在软硬兼施都无效的情况下，一时火起，直接给孩子一顿教训。
孩子真的是存心要闹情绪吗？还是事出有因？我发现孩子在两周岁以后，对穿衣服这件事情逐渐有了自己的想法，不再像小的时候，妈妈叫她穿什么她就穿什么。这一点在小女孩身上体现得比较明显。 有些家长会觉得，小孩子从小就爱美，不是什么好事情，所以一味地教育孩子，要朴素，不可以挑剔穿什么衣服。还有的会拿山区穷苦的孩子来说教，比如：有衣服穿就已经很好了，有些穷苦地方的孩子连衣服都没得穿。 话是没错，但孩子毕竟不是生在山区，没有办法真正体会到那种环境下的生活。所以家长的话，对于孩子来说，只能是一种空洞的说教。 爱美是人的天性，不管是大人还是孩子。孩子目前的生活条件如果可以让她自由选择，“我要穿什么衣服？”那就不要一味打压孩子这种行为。从另一个角度来看，这未必是件坏事情。说明孩子开始有了自己的审美情趣，家长可以好好引导。 比如，在给孩子买衣服的时候，我会让孩子和自己一起去挑，这既可以巩固孩子对很多颜色的认识，也能帮助孩子逐步形成自己的审美观。比如，我会在五颜六色的衣服中，问孩子“这是什么颜色？你喜欢哪种颜色？这种颜色看上去给人什么感觉？”加强孩子对色彩的感知。再比如，可以引导孩子观察衣服的质地，通过触摸，了解不同的衣服材料，像羊毛、棉布、丝绸等。 小女孩都比较喜欢穿裙子，我们家小妍也一样。在孩子考虑要穿什么衣服的时候，我会问她，“你喜欢穿哪条裙子？”或者“你喜欢穿哪件衣服？为什么喜欢？你觉得这件衣服哪里漂亮？”有时候，我还会进一步引导她观察衣服上的图案，有些是碎花的，有些是对称的图案。在挑选衣服的时候，适时地对孩子进行美术教育，让孩子大胆表述，既能了解孩子的审美倾向，又能强化孩子的语言表述能力。 在孩子对颜色、图案等一些基本元素熟悉了以后，我喜欢和孩子一起玩“我是芭比”的游戏，让孩子学习用不同的衣服打扮自己。我会引导孩子在游戏中认识哪些颜色属于暖色，哪些颜色是冷色调的，哪些是中性色。让孩子尝试暖色调的颜色搭配在一起，感觉怎么样？冷色调和暖色调的颜色穿在一起，会有怎样的视觉感受？同时，这样的穿衣服游戏，也能提高孩子的动手能力。当然，还可以和孩子一起玩“我是设计师”的游戏，请孩子自己设计喜欢的衣服，把它画在纸上。刚开始的时候，孩子的绘画技巧还比较弱，我就请孩子在画有人物图像的纸上涂色，给黑色底色的图像涂上喜欢的颜色。等到孩子掌握了一定的绘画技巧，就请孩子装饰衣服，在画有衣服轮廓线的画纸上，画上装饰性的图案，可以是对称的或者不对称的，看孩子的喜好。 我相信，只要家长好好引导，孩子爱挑衣服这样看似是坏习惯的行为也能变成一件好事，可以从中对孩子进行审美教育，培养孩子对美术活动的兴趣。当然，在平时的生活中，为避免孩子养成娇奢的坏习惯，我会及时对孩子进行勤俭朴素的教育，只要成人好好引导，勤俭和爱美不会成为冲突的矛盾体。比如，我会给孩子看一些关于贫困孩子生活的电视、图片，让她知道自己的生活有多么幸福。同时激发孩子的同情心，鼓励孩子把不穿的衣服捐献给山区的孩子。所以孩子很懂得爱惜自己的衣服，因为她知道这些衣服还要留给其他孩子穿。 |
|
2013-05-08 09:34:16 |
|
|
给她拿两件，让她二选一 |
|
2013-05-09 08:30:00 |
|
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好