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很多幼儿园的老师把这些5—6岁的孩了形容为“永动机”，他们总是那样精力充沛、精神饱满，并且总是忙得不可开交。很多妈妈也许会忿忿不平地说：“他们在忙着搞破坏！你看，他们总是把房间弄得乱糟糟的，把卫生问里弄得满地都是水……” 家长们千万不要冤枉这些想象力和创造能力超强的小家伙们，他们并不是在搞破坏，而是正在创造： 他们之所以把房间弄得乱糟糟，是因为他们正在策划玩具们之间的“星球大战”； 他们之所以会一屁股坐在洗脸盆里，是因为他们正在坐飞碟： 他们之所以会把秋千荡得高一点、再高一点，是因为他们正在进行“太空旅行”： 很多教育学家都这样形容这一年龄段的孩子：他们的想象力连安徒生都要嫉妒三分，他们的创造力令莱特兄弟都佩服。 是的，作为成人，我们总是想保持房间的整洁，总是不愿意看到孩子给我们添麻烦，如果我们总是用这种成人思维去分析孩子的行为，那我们永远也发现不了孩子行为中的闪光点。在很多时候，也正是我们这种成人思维扼杀了孩子的想象力和创造力。试想一下一个总是怕把房间弄乱的孩子，能够策划出激烈的“星球大战”吗？一个总是怕给家长添麻烦的孩子，能尝试着用多种方式去体验坐飞碟的感觉吗？ 这些问题的答案当然都是否定的。从另一个角度来分析，我们都知道，人类的左半脑是负责逻辑性思维的，右半脑是负责创造性思维的。随着孩予语言表达能力的增强，他们左脑的逻辑性思维开始快速发展，但与此同时，创造性思维却在逐渐衰退。如果在这种情况下，家长们还总是误解孩子的行为，并用成人思维打击孩子的想象力和创造力，那只能是加速孩子创造性思维的衰退。 所以，要延缓孩了创造性思维衰退的速度，保护孩子珍贵的想象力和创造力，妈妈们应该放弃那些成人思维，并学着去发现并鼓励孩子行为中的闪光点。 |
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2013-06-07 00:36:11 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好