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如果宝宝学说话的过程和一般正常的宝宝有很大的偏差，则有以下几种情形需要考虑： 听力有障碍 关于这方面会在下个章节（宝宝听力有问题？）一文中多加叙述。基本上由于听力受损的轻重程度有所不同，父母往往没有仔细观察，及早发现，使宝宝错失了许多早期学习说话的机会，十分可惜。 现今已经有更进步且方便检测听力的仪器，家长应提早警觉，在有怀疑时及早确定问题所在。 智力不足或自闭症 智障者本身学习讲话的能力原本就不足，应及早加入政府各项“早期疗育”的训练计划中。现在各级公立医院及医学中心均有这一类筛检及治疗计划，不同年龄的小朋友有不同的表格，若未达到该年龄表格中所列的各项标准时，医师就会提出进一步确定及治疗的建议。 学习机会或是环境问题 门诊中，有时会看到一些一岁多的小朋友，其表情、动作的反应都很正常，也找不出任何疾病，唯独说话能力很差，很多原因都出在此。 太少跟宝宝说话：其实这是最常见的问题，尤其容易发生在由保姆、托婴中心或老式祖父母照顾的宝宝身上，最主要是因为这些照顾者没有耐心陪宝宝，也很少有机会对宝宝讲话。 技巧不对：另一种常见的情况是，照顾者不懂得对宝宝讲话应该逐字、反复、慢慢教的道理，每次跟宝宝讲话的时候，就像对大人讲话一样，说一连串的句子，宝宝或许能够意会，但就是学不及。 |
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2013-07-01 16:50:39 |
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