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有的孩子性格内向，虽然有与别的孩子交往的愿望，但由于胆怯或者欠主动，总是显得不合群。长此以往就会变得不那么开朗活泼了，还会更加孤僻、自卑。究其原因，主要有以下几点： 1．生理心理的因素。体弱多病，动作发展迟缓，外貌、体态上存在缺陷等先天不足的因素，常会令孩子在生活中受冷落。久而久之，孩子就会感到心理压抑，情绪不安。还有的孩子虽无生理缺陷，但其神经类型造成她的郁郁寡欢，或焦躁不安，不能适应集体生活。 2．家庭因素。家长专制粗暴、冷谈、歧视甚至打骂孩子，孩子往往容易变得胆怯孤僻或逆反心理强烈。另外，过分溺爱、娇惯，孩子就会变得自私和执拗。家庭成员之间关系紧张，经常吵架，也会给孩子心灵蒙上阴影。父母品行不端，趣味低级，也难以让孩子形成活泼开朗的性格。 3．教养因素。如果教师管制过多、禁令过多、批评过多，处事不公正、不民主或对待孩子冷漠无感情等，都会造成师生关系紧张。孩子感到压抑，自然无法开朗活泼。这样的孩子不愿与老师接近，生怕稍有不慎，就会受到老师的斥责。 4．自我调节因素。孩子如果自信心、自尊心和自控能力较强，就会在遇到问题时自我调节；但若自尊心、自信心缺乏，就会畏缩不前，不敢与人交往；而若自尊心、自信心太强，则会出现自我中心严重，有时因害怕失面子而不愿与别人交往。这些都会妨碍孩子的进步。 如果你的女儿是一个怯于交往的孩子，父母首先要帮助她克服胆怯心理，鼓励孩子积极参与到活动中去，主动与别人交往。可以告诉她：你并不比别人差，别人能做的事，你也能做，而且如果你和别人一起做的话，还能给别人一些帮助。还可以鼓励她：假如你想参加到某个游戏中去，就走到做那个游戏的小伙伴身旁，有礼貌地同他们打招呼，发表积极的评论，或提出参加游戏的要求，别人就会接纳你。还有，父母可让女儿多做一些以“友爱一为中心的活动，比如帮助同伴．为同学祝贺生日，去看望生病的同学等，从中学习与同伴交往的方式方法。注意发现女儿每一个细小的友爱行为，并及时给予肯定，使孩子的友好交往行为从盲目到自觉．从无意到有意。同时，还要利用一切机会，鼓励孩子大胆用语言与别人交往。可以让孩子¨帮一传话给他人，鼓励孩子主动说话。如把“与×××说一句话”作为任务交给孩子，培养孩子大胆用语言交往的能力。 总之，如果我们不注意从小培养孩子的交往能力，当孩子走上社会后，或许就会发现自己很难与别人沟通，也不知道怎样与别人打交道，会产生孤独感、寂寞感和失落感，会因此怀疑自己的能力，以至于丧失自信，很难融入社会群体当中。所以，作为父母，我们应该从小培养孩子与人交往的能力，让孩子拥有几个好朋友，拥有一个好人缘，成为一个受人欢迎的人。 |
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2013-09-24 23:36:35 |
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