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孩子还小，可以适当的陪孩子完成作业，主要是在三年级以前，让孩子培养良好的做作业的习惯，做作业前弄清楚晚上的学习任务有哪些，先做什么在做什么，在做作业的时候多鼓励孩子，而不是看到孩子做错就去批评指正甚至责骂孩子。三年级后就有意识的让孩子独立完成作业，孩子慢慢长大也渴望得到自由，养成好的做作业习惯后，即使家长不在身边也可以完成的很好。 |
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2013-10-05 12:00:52 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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家长们陪的方式略有不同，有的是在孩子写作业时搬个板凳坐在旁边盯着，非常形象地“陪”；有的是不时地过来，先了解一下腰写什么，再不时地过来看看他写得怎样，最后还要细心地检查。无论哪种陪法，都是在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。
在我看来，我认为不需要。 家长一着急就会提孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好的执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童自己的意愿，它会更愿意去执行。 对于孩子偶尔所犯的效果是不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个“小事”。不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做功课还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。 在习惯养成中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，它就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。 家长不生气，不过分指导，孩子才能有机会主动调整。如果孩子一做错，家长就批评孩子一顿，要求他做出什么保证，或者由家长直接给出一个解决方案，那孩子就失去了主动调整的机会，这种调节能力也会慢慢丧失掉。 |
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2013-10-10 21:03:58 |
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