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不少孩子没有理解分享的真实含义，片面地认为分享就是把好吃的和好玩的给别人，这样自己就失去了好吃的和好玩的。因此，他们认为这是赔本的事情，所以也就不愿意与他人分享。 对此，妈妈可以给孩子一些引导和启发，让孩子知道分享不是失去，而是互惠互利、互敬互爱的表现，告诉孩子：“如果你把好玩的、好吃的拿出来与别人分享，你就给人留下了好感，下次别人有好吃的和好玩的也会想着你的；如果你把快乐的体验和学习心得分享给别人，就会使别人感受到快乐，受到启发，得到帮助，当你遇到不会的题时，别人也会把自己的解题思路告诉你，这样你们就会在互相帮助中进步。可见，分享不是失去，而是一种互利。” 当孩子因为存有“分享就会失去”的顾虑而不肯分享时，妈妈要理解孩子的担忧，让孩子明白“分享不是失去而是互利”的道理，让孩子明白，分享表现了自己对别人的关心与帮助，别人也会回报给自己关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。 生活中，有的妈妈埋怨孩子喜欢讲条件，其实这是因为孩子缺少分享的意识，不懂得慷慨大方的道理。妈妈可以对孩子说：“分享不仅表现在物质上，也表现在精神上。分享可以积累快乐，减少痛苦。分享可以获得人缘，获得帮助。这就是最大的收获，还有什么条件比这个条件更有意义呢？一让孩子明白：快乐经过分享会变成双倍快乐，痛苦经过分享可以减少一半痛苦，从而使孩子懂得分享的深层次意义。 一个女孩很小的时候淘气任性，以自我为中心的思想强烈。有一天，妈妈给她讲了一个关于过生日的故事，女孩听完故事后说：“过生日我也要分蛋糕，还要分给我的幼儿园同学！” “可是为什么要分蛋糕呢？”妈妈故意问女儿，“为什么不把好东西留给自己吃呢？分给那么多人多可惜啊？”女儿说：“蛋糕太大了，我吃不完。”听了这话，妈妈知道女儿还没明白分享的真正目的。可是，妈妈一时不知道怎么该向孩子解释清楚。 不久后的一天，妈妈带着女孩到一个朋友家参加朋友女儿的生日聚会。那里有很多小孩子，整个上午孩子们都在一起玩耍、嬉笑。朋友准备了很多小孩子喜欢的东西，比如彩色卡通充气玩具、彩色氧气球、巧克力、果汁、鲜奶蛋饼，有这么多好吃好玩的东西，孩子们自然不会错过，因此那天下午，女孩玩得非常开心。 在回家的路上，女孩手里拿着朋友赠送的玩具，嘴里吃着好吃的，一路笑嘻嘻地欢蹦乱跳。妈妈认真地对她说：“女儿，你现在开心吗？”女孩笑着说：“当然开心了，我好快乐啊！”妈妈说：“你知道吗？叔叔阿姨把好东西拿出来与我们分享，不是为了得到什么，而是为了让大家都快乐，这是一种美好的感受，你知道吗？”女孩若有所思地点点头。 接着，妈妈又说：“任何分享都不是损失，因为分享会带给双方快乐，这是最大的收获。”女孩终于明白了。从那以后，她像变了个人似的，喜欢与人分享有趣的故事、好玩的玩具、好吃的东西。 分享不是失去，永远都不是，即便你和别人分享了，别人没有同你分享，你的分享也不是损失，因为每次分享都会让你产生一种欣慰感，让别人产生一种感激，这就是一种收获，而且这种收获远远高于物质上的收获，即得到别人同样的物质分享。这个道理是值得让孩子懂得的。 分享是一种美德，是一种良好的心态。除了教育孩子，引导孩子去分享，妈妈更应该用自己的行动给孩子树立一个榜样，比如经常带着孩子跟亲戚朋友、左邻右舍或同班的孩子互动。让孩子从同伴的互动中体验相处、互助、分享的重要，并从同伴的互动中学习群体相处的技巧。 家长可以把一些孩子邀请过来，开展一系列的主题活动，如“一起动手包粽子”、“一起去郊游”、“我最喜欢的图书、汽车”等，让孩子从家里带一些自己喜欢的零食及图书玩具，通过合作制作、共同分享，让孩子们懂得“我把好东西分给你，你快乐，我也快乐’’的道理。 |
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2013-11-12 00:24:43 |
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