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入学前的文字指导 教幼儿认字是在幼儿期教好呢，还是在进入小学之后教好呢？从小学校的老师那里有时能听到如果教夹生了，在一年级教认字时，孩子就会摇头表示‘那个字我都会啦......,使孩子失去学习热情，这是很不好办的。所以希望上小学之前不要教幼儿认字。” 在幼儿园里基本上是没有进行有组织的积极指导的。尽管如此，在最近十几年里，在文字指导上正在发生着重大的变化。 今天的幼儿园是拫据1964年文部省颁布的幼儿园教育纲要来进行指导的。而在1964年以前是遵照1956年颁布的幼儿园教育纲要来进行指导的。在这个旧的幼儿园教育纲要里,根本没有涉及文字指导。这就是说，文字指导是小学校的任务，幼儿园时期的指导内容只是教孩子“说话”、“听”、“愉快地看画册、连环画、剧、幻灯和电影”等等。画册的指导目的也是培养孩子“喜欢看画册”，并不是以指导认字为目的的。 在这个幼儿园教育纲要中，把言语指导主要分为四个方面。 （1）能听懂別入的语言和说话。 〔2〉能把自己经验过的和自己所想的事情等表达出来。 （3）能正确使用日常生活所必需的语言。 （4）培养幼儿热爱画册和连环画等以丰富其想象力。 在第（3）项的几个具体规定中，还有“要认识日常生活中所必须知道的简单的标志和记号等”。并且就第(3)项在指导上的注意事项做了如下说明：“与幼儿的年龄发展相适应，让幼儿熟悉曰常生活所需要的语言，激发孩子用准确的语言去进行表达的意欲，使孩子逐渐掌握正确的语言习惯，进而让孩子习惯曰常生活所必须的简单标志和记号等，培养孩子对文字的兴趣和关心。此外，幼儿的语言指导要以听说为中心，关于文字应该与幼儿的年龄发展相适应，希望能在日常生活经验中使其自然地认识。” 总之，是要“与孩子年龄发展相适应，在日常生活中使其自然地认识”。所以，即使孩子的发展很快，也不能认为就可以进行积极的指导了。 即使对幼儿园大班那样的孩子，作为国家的方针也没有规定要进行积极的有组织的文字指导。只是希望在日常生活经验中，让孩子自然地去认识文字。所以，在现阶段， 能够期待幼儿园的指导就是以听说为中心的指导。作为文字指导的第一个阶段的语言的指导是非常重要的，这一点是淸楚的。但是如果期待在幼儿园里进行积极的有组织的文字指导的话，那么这种期待本身就是不现实的。 这个地区的孩子，其发展是正常的，尽管没有特别进行的文字指导，但在给孩子读书的过程中，对认字感兴趣的孩子越來越多了，可以说这就是现状吧。为了积极地发展孩子 的这一兴趣而给予文字指导已作为一种主张，在现阶段的各个家庭里实施了。 因此，作为母亲，我认为是有必要掌握这个时期对孩子进行文字指导的方法的 |
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2014-04-17 15:17:41 |
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宝妈平时可以在家教宝宝练习的，而且幼儿园里面只是以玩为主，学不到什么东西的 |
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2014-04-17 16:03:24 |
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没必要刻意让孩子那么早学识字的，宝宝如果自己有兴趣自己就会认识好多，不能过早的给孩子学习压力了！ |
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2014-04-20 21:48:31 |
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