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是的，当孩子在这个年龄阶段还没有物权归属意识，他们会认为所有好的东西都是我的，这就是所谓的物我意识。当幼儿在这个阶段与其他孩子发生争夺时，做家长的应该及时的引导，应该教会孩子如何与其他的小朋友分享自己玩具，和如何向其他小朋友借玩具，比如，在借玩具的时候应该说：你的玩具真好，借给我玩玩好吗？如果不同意就应该学着变换方式，比如：咱俩换着玩儿会吧？
然后家长应该教会孩子和其他小朋友相处，有一个方法挺好的，那就是教会自己的孩子互赠礼物。人与人之间的交往，需要表达和沟通。孩子之间互赠礼物确实是不错的选择，但究竟怎样的礼物才能最恰当的表达心意，这却是个问题。对此，家长应使孩子明白以下两点： 首先，礼物的珍贵程度和昂贵程度不一定成正比 这个道理对于成年人来说很容易理解，但对于孩子，却是一道难题。孩子的思维单纯，会在礼物的贵重程度和心意之间画一个等号，认为赠送的礼物越贵重，就代表两个人的关系越亲密。这种不成熟的思想是导致孩子盲目选择高价礼品的重要因素之一。 作为家长，要给予孩子一个正确的理念，让他们认识到，礼物的意义在于表达心意，贵重与否更多表现的是形式而非“心思”。有时候，一些切实的帮助，或是一件自己亲手制作的物品，更能让对方感受到重视，也更容易令对方感动、珍惜。 这样孩子即学会了如何与朋友相处也学会了如何与同伴分享。 |
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2014-06-07 20:40:29 |
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