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培养孩子的观察力，就要懂得教会孩子用眼睛去捕捉事物，妈妈们好像都见过这样的情境：孩子蹲在地上看蚂蚁找食物，一看就是半个小时以上；在草地上看到一只小虫，也会观察老半天……有时，我们会觉得孩子的举动幼稚、可笑，其实，我们不明白，孩子是在用眼睛感知未知的世界。他们具有超强的观察力。 1.了解观察力对孩子有多重要 孩子从出生起，就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等来感知外部的世界，了解周围的环境。3岁前孩子靠潜意识来感知周围的事物，3-6岁，孩子就能通过感官来辨别身边的事物。观察力是孩子感知觉发展的最高形式。它是在视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、时间认识能力等多种能力的基础上逐渐发展起来的。一般来说，3岁左右是孩子初级观察能力开始形成的关键期。 从字面上讲，“聪明”的含义就是耳聪目明，所以，一个人智力好，最关键的一点就是具有以感知为基础的超常的观察力。达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在众人之上。” 观察力是人类智力结构的重要基础，是思维的起点，是形成智力的重要因素之一，是孩子学习成败的关键。 2.孩子观察力的特点 孩子的观察力缺乏稳定性。孩子一般不会有目的地自觉观察，他们常常会被某些突然发现的事物吸引，受个人兴趣或当时的情绪影响，并且会在观察的过程中忘记观察任务，或频繁地更换观察对象，也就是我们平时所说的“三心二意”。 孩子观察的持续时间短。实验表明，3岁左右的孩子持续观察图片的时间大约只有5-6分钟，随着孩子年龄的增长，时间会有所延长。如果是他们不感兴趣的事物，观察时间会更短。 孩子观察缺乏系统性。科学家通过研究发现，3岁左右的孩子在观察图形时，他的眼球运动的轨迹是杂乱的。随着年龄的增长，孩子的眼球运动轨迹越来越符合图形的轮廓。这就说明，3岁左右的孩子在观察事物时还缺乏系统性。 3.采用一些方法敦孩子用眼睛捕捉事物，培养其观察力 孩子的观察力是智慧的门户，科学研究的结果告诉我们，大脑所获得的信息，有80% ～90%是通过眼睛和耳朵吸收的。所以，我们在孩子很小的时候就应该培养他们的观察力，敦给他们用眼睛捕捉周边的事物。我们可以采用下面的方法： 教会孩子按顺序观察。在前面提到孩子的观察缺乏系统性，我们就要有意识地训练孩子，敦给他们按顺序进行观察。比如，我们让孩子观察一棵树，可以按照从上到下，或者从下到上的顺序，然后再按照由远到近的顺序观察。这样，孩子的观察才不会杂乱无童。 在游戏中培养孩子的观察力。和3岁左右的孩子做游戏，永远部不会遭到排斥。我们可以利用游戏来培养孩子的观察力。比如，带孩子户外活动时，给孩子一个放大镜，蹲在草丛里或小路旁，观察蚂蚁搬家、虫子蠕动、刀螂前腿上的构造等，也可以看看叶子的纹路、花瓣的结构……总之，可以观察孩子感兴趣的一切东西，我们在旁边指导孩子要注意观察什么，要怎么观察。这样，孩子就会延长观察的持久性，增加稳定眭。 让孩子有计划地观察。在孩子观察之前，我们要先和孩子商定好观察的目的，比如上面例子中提到的梅梅爱看妈妈做饭，妈妈就可以告诉梅梅看妈妈淘了多少米、放了多少水、开火多长时间，等等，也可以让她观察怎么洗菜、切菜、炒菜，还可以让孩子帮着做一些事情。这样，孩子在观察中不仅学会了做饭，还提高了观察力。 特别提醒： 因为3岁的孩子具有不稳定的个性特点，所以，我们要清楚，观察力的培养不是一朝一夕就能做好的，而是需要日积月累，需要我们有足够的耐心，需要我们在日常生活中创造机会，这样孩子才能养成良好的观察习惯。 |
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2014-10-10 10:50:47 |
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