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2岁宝宝的观察力比1岁时有了进步，不要认为宝宝是一个没心没肺的小不点儿，他已经开始有了心机，知道观察身边的不同事物了。宝宝的观察能力相对来说出现得比较早，在他还是婴儿时，就知道“察言观色”了。只是婴儿期的小宝宝，对事物的知觉往往是被动的，缺乏目的性，常常受对象本身的特点和自己的兴趣所制约。 进入2岁的宝宝，虽然观察水平还很有限，但和他1岁时比较起来，又取得了很大的进步。宝宝能分辨家里每个人的杯子，注意到别人做事的方式，周围环境的变化也都逃不过宝宝的眼睛。带宝宝去公园玩，湖里有一些野鸭子在游泳，宝宝会目不转睛地看着。 回到家里，他不仅能惟妙惟肖地模仿小鸭子游泳的动作，还能简单地向妈妈描述小鸭子是怎样游泳的。观察活动是宝宝认识世界的重要途径，是一切智力活动的基础。可是，在生活中，并不是所有的宝宝都具有敏感的观察力。那些粗心的宝宝很少关注身边的事情，而细心的宝宝却不同，他们对身边的事情很关注，爸爸看书没戴眼镜他能及时指出来，家里的鱼缸了多了一条热带鱼他也能及时发现。同样是2岁宝宝，在观察力上却显得截然不同。这证明，宝宝的观察力也需要引导和培养，不能任凭宝宝自然发展。 2岁幼儿观察力还很不成熟，他在观察事物时，只注意事物表面的、明显的、有趣的部分。喜欢观察那些活的、动的物体，如小鸭子游泳、小鸡吃米、小猫玩球等，而不喜欢观察静的物体。颜色鲜艳的东西也更能引起宝宝的观察兴趣，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，色彩单调的东西不容易吸引宝宝的眼球。幼儿观察的目的性也不够明确，本来让宝宝观察小白兔形象，他却可能被小兔子吃草的动作所吸引，再也顾不上注意观察兔子的红眼睛、短尾巴和长耳朵了。假如带2岁幼儿出门，可以看到，他总是东张西望，左顾右盼，恨不得一下子把周围的一切尽收眼底。显然，此时宝宝的观察常常是杂乱无章的，他不知道该用什么方法才能更好地了解自己所要观察的事物。这是幼儿发育阶段的局限性造成的，随着宝宝的逐渐长大，他的观察能力会逐渐完善。 良好的观察能力是宝宝认识世界的窗户，能使宝宝获得更多的知识和经验，利于智力潜能开发。为了培养一个独具“慧眼”的宝宝，父母应注意利用日常生活来发展宝宝的观察力，这对于宝宝今后的智力发展十分重要。如果父母不能予以引导，他们多半是一个无心的宝宝，长大成人后，也是一个没心没肺，不能体贴入微的人，很难做出创造性的事业。 2岁宝宝对世界充满好奇，大千世界中有无数让宝宝感兴趣的东西，不妨利用宝宝的兴趣，引导他去进行细致的观察和思考。当正在玩耍的宝宝蹲在树下看蚂蚁时，便引导宝宝观察小蚂蚁，提醒宝宝想一想，小蚂蚁跑来跑去在干什么?它会迷路吗?宝宝会感到很好奇，他会仔细观察，这时不妨给宝宝讲讲这方面的知识，来满足宝宝的求知欲。从宝宝的兴趣出发，更能增长宝宝的观察兴趣，使他乐于观察。 要想培养宝宝爱观察的习惯，生活中还要为宝宝创造各种各样的观察条件，如经常带宝宝到公园玩，或参观浏览。让宝宝观察树木花草的颜色形状、游客的神态表情、公园里发生的事情。带宝宝走在马路上，可以让他观察红绿灯、各种车辆、商店的橱窗等。 当然，为宝宝创造观察条件的同时，还要引导宝宝，帮他确定观察目的，如让宝宝区别一下杨树叶和柳树叶的不同，这样宝宝就会仔细地观看。而不对宝宝加以引导，即便在公园里转了半天，回到家里，宝宝也说不清看到的事物。 其实对于小孩子来讲，无论他的观察是否全面细致，都没有什么关系，关键是要激发他的观察欲望。随着观察的不断深入，宝宝肯定会从中得到锻炼和提高。2岁宝宝喜欢鲜活的、丰富多彩的东西，不妨从这方面多对宝宝进行引导。比如让他观察在水中游来游去的金鱼，就比让他观察盆景，更能激发他的观察欲望。 在培养宝宝的观察能力时，还要引导宝宝运用各种感官，如通过眼看、耳听、鼻闻、嘴尝等多种方式观察事物、认识事物。因为，此时宝宝的观察时间还不能持久，这能使宝宝的兴奋中心不断转移，避免疲劳，而且还能让宝宝从小就形成从多个角度来观察事物的习惯。 和2岁宝宝经常玩“找不同”的游戏，也是培养宝宝观察力的一个好方法。给宝宝两张相似的图片，让宝宝找出不同的地方，如其中一张宝宝的头上没有蝴蝶结，碗中没装饭或手中没汤匙，鼓励宝宝仔细看，把不一样的地方指出来。开始练习时，应选择那些差别明显，易发现其异同点的事物，让宝宝比较，当宝宝找出后，要及时表扬和鼓励，这会让宝宝增加游戏的信心和兴趣，使他的观察力得以提高。然后逐渐增加难度，让宝宝在相似性较大的事物中找出不同点。 总之，只要在日常生活中多给宝宝提供观察的机会，选择那些宝宝容易理解的事物，循序渐进地启发宝宝思考，对宝宝的观察进行科学的引导，宝宝自然就会养成认真观察的好习惯。 |
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2014-11-27 22:18:43 |
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