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悬赏:10分 回答:3 |
父母应该怎样教孩子区分事物的大小呢？我带着两岁的女儿去超市购物，看到水果摊上有西瓜和苹果，就随口问孩子这两种水果哪个大，可是孩子却没有大小的概念。请问父母应该怎样教孩子区分事物的大小呢？ |
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很多爸爸妈妈都发现就算是不到3岁的孩子，也能分清大小。上次有个早教老师给我说了一个有趣的事，说他们把2岁多的孩子组成一个班，在每次分苹果时，让孩子自己上来挑选。结果老师们发现，孩子们都不约而同地先挑又红又大的苹果，其次的目标是有些红的苹果，最后就是那些又青又小的苹果。 在日常的生活中，到处都有大大小小的物体，孩子是自然而然地就学会区分大小了吗？研究表明，6个月前的婴儿已经能辨别大小。2岁半到3岁是孩子判别平面图形大小能力迅速发展的阶段，这个时期的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球，3岁以后判断大小的精确度又会再次有所提高。 孩子对大小的感知，首先是从最直观的具体事物开始的。随着年龄的增长，他逐渐会区分平面图形的大小、体积的大小。在这个过程中，如果爸爸妈妈加以有意地引导和训练，让孩子通过视觉、触觉等方式感知大与小，这样不仅可以提高孩子的观察能力、思维能力，还可以提高孩子的空间智能。 看似简单的大与小，其实不简单。爸爸妈妈要在日常生活中引导孩子去认识大小，培养空间智能。爸爸妈妈多给孩子看一些大小形状不同的图片，或者让孩子自己去画，从而感知大与小。大象大，老鼠小；大海大，水池小；高山大，土堆小……爸爸妈妈让孩子通过看图片、画画，亲自去感知大与小。 一般而言，动态的、带有声音的东西孩子更愿意接触，会引起兴趣，促进思考，加深认识。爸爸妈妈可以让孩子接触不同的事物、不同年龄的人、不同的动物及动物模型。这样可以丰富孩子的认知，让孩子对大与小有了自己明确的认识。 爸爸妈妈还可以利用玩具让孩子对空间有所认知，在生活空间充满视觉、听觉、触觉的玩具，以及可以触摸和操作的训练，增加刺激，这样可以让孩子对大小、空间有更多的认识。爸爸妈妈如果有时间可以陪孩子一起玩积木，把不同的积木堆砌成不同大小、不同形状的物体。 不到3岁的孩子，身体小小的，但是心却大大的，他们对这个大世界有无限的渴望。爸爸妈妈要用自己的智慧、耐心和爱心，去引导孩子，让孩子慢慢去认识世界。孩子先认识了眼前的“小世界”，以后就有能力去接触外面的“大世界”。 孩子对小猫、小狗、桌子、椅子……这样形象而具体的东西很容易区分其大小，但是对于图形的大小的判断却相对困难一点儿。另外，不到3岁的孩子判断圆形、正方形和等边三角形的大小较容易，而判断椭圆、长方形、菱形和五角形的大小则有些困难。 解决方案 1. 爸爸妈妈要尽量丰富孩子的生活环境，多带孩子到户外活动。 2. 利用身边的随处可见的生活用品，引导孩子认识大与小、高与矮、上与下等概念。 3. 爸爸妈妈不可心急，要让孩子自己去慢慢认识，慢慢体会。 |
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2015-01-29 12:07:51 |
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