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儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间特别是同龄人之间的人际关系。同伴关系在儿童生活中，尤其是-住儿童个性和社会性发展中起着成人无法取代的独特作用。◆同伴可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。 儿童在同伴集体中被同伴接纳并建立友谊，同时在集体中占有一定地位，受到同伴的赞许和尊重而产生一种心理上的满足，这有益于儿童的发展。 ◆同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。 儿童在与同伴交往中学习如何与他人建立良好关系、保持友谊和解决冲突，怎样对待领导与被领导的关系，怎样对待敌意和专横，怎样对待竞争与合作，怎样处理个人与小团体的关系等。同伴榜样在改变儿童行为和态度中具有很大潜力，儿童常模仿同伴的行为。 ◆同伴还是儿童特殊的信息渠道和参照框架。 儿童常从同伴那里获得一些不便或不能从成人那里得到的知认和信息。在同伴集体中，当发生规范冲突时，儿童考虑到同伴提供的信息和团体规范，会表现出从众行为。同伴既可以给儿童提供关于自我的信息，又可以作为儿童与他人比较的对象，儿童在将自己与同伴比较的过程中形成对自我的评价。 ◆同伴还是儿童得到情感支持的一个来源。 当儿童面临陌生的情境时，同伴（一个好朋友）在场可以起到与父母同样的作用，消除紧张和压抑。相对于没有同伴一起上学的儿童，与同伴一起上学的儿童更喜欢学校，适应性等不良的问题更少。 |
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2015-05-07 21:17:37 |
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