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      dawada1979

      历史

      悬赏:10分

      回答:5

      儿子胆怯怎么办

      儿子今年6岁了,中班,经过几次公众活动,发现儿子很不愿意表现自已,上课也不愿意举手,明明知道的问题也不愿意回答,我很担心?

        avatar of 子祺妈

        子祺妈

        历史

         

        即使成年人当中,胆怯也是广泛存在的。作为父母,应该有信心帮助孩子克服胆怯。尽管克服胆怯没有“灵丹妙药”,但综合中外专家的研究来看,克服和减少孩子的胆怯还确实是可能的。下面便是专家们的建议。
        分析胆怯类型,探寻恐惧之源。
        首先,不妨让孩子平静下来,说出都有哪些胆怯。是怕生人,还是怕考试?是怕黑暗,还是怕孤单,抑或是子虚乌有的鬼?您不妨将孩子说出的这些胆怯记下来,而后加以分类。看哪些是情景性胆怯?那些是非情景性胆怯?
        其次,探析胆怯的根源。有的专家早就指出,胆怯来自对未知世界的恐惧。那么,对你的孩子来说,他未知的世界是什么?有时候,帮他分析清楚恐惧的荒谬,胆怯便会消失。当给孩子讲述鲁迅治“鬼”的故事,孩子便对黑暗及黑暗中的各种声音,少了许多恐惧。有时候,孩子是孤单,陪他呆一会儿也许比板着面孔,皱紧眉头苦思对策要有效的多。
        当然,还应教育孩子不妨把自己的担忧。恐惧的事物一一写下来,试着分析为什么会胆怯。美国心理学家乔纳森1/3有情景性胆怯心理的人,一旦找出原因,就能找到建设性的良方对症下药。
        假设一个”不怕羞的自己”
        事实上,很多孩子胆怯、担忧的是自己的表现,怕在众人面前有让人失望的表现。这种情形怎么办?
        可以把自己划分为生活中的你和角色中的你。调查中有惊人的发现,在外向型性格中持羞怯心理者也较为普遍。尽管他们常出没于公共场所,出头露面,但内心依旧羞怯。这种人约占接受调查人数的15%。
        美国专家建议,胆怯者不妨假设自己是剧中的某一角色,只是在舞台上表演角色性格。当这样假设时,窘迫感就会减少,逐渐消失。
        自演“剧本”的好处感动,使自己置于生活中的任何情形,不管是参加校园演讲比赛、上课发言等,当他(她)做这方面的操练时,他(她)已准备好即将说什么,对将要进行的活动充满信心“。这种角色预演的好处在于,容易消除真实角色与扮演角色的界线,让孩子的行为表达出明确意义,就能反映出其真实自我。而胆怯者往往太顾及自己的言行,留给别人的印象因而难以表现出真实的自我。
        做好准备工作
        如果孩子要陪您赴个约会,应先告诉孩子来客有哪些,怎么称呼他们,他们的职业情况及兴趣爱好,平时应注意的事情等。教会孩子一一些待人接物的技巧,如会见一个未曾谋面的人时,应先弄清他们的背景。待开始谈话时,他便会感到自我控制能力较以往大力增强了。
        另一项有效的准备是,先寻找一些志趣相投的人,谈论自己熟知的内容。譬如鼓励孩子参加校内外组织的各种兴趣小组。,在参加小组活动中,与同学接触谈话,建立友谊一一因为有共同的兴趣,友谊也很容易建立,有了这种交往基础,更大范围的交往也不会令孩子胆怯了。
        注意身体语言
        羞怯给人的印象是冷谈、闪烁其辞等,但往往孩子自己并没有意识到这一点。实质上孩子的这种身体语言传递的信息是“我胆怯、我害怕。我不安”很不幸,与之交往的人并没有注意这一点。他们会把这种身体语言误解为冷谈、自负,从而避之千里。这使胆怯者更加迟疑不安。你在年轻时也有相似的经历,羞于同客人打招呼,或者局促不安地坐在一旁,被视作是冷淡或不懂礼貌。你当然委屈,因为你只是不习惯,怕说出不合适的话而已。
        胆怯者感觉与人交谈十分困难,在于交谈中只顾忌留给对方的印象,因此不敢大声交谈,研究人员己发现,为了使谈话不至于中止,他们会用“是的,我同意”或“多有趣啊”来敷衍。其实,当人际交流受阻时,可以问些开放性的问题,如“你是怎么形成这种爱好的,轻松随意的话题能够表达你的友好,这类问题可能将注意力集中在对方,而不是自己身露心中的隐忧
        胆怯音的最人抱怨是,父母、老师甚至朋友不能严肃对待其面临的问题,专家建议:胆怯者应接近能接受他们弱点的“安全”的人,而不是那些仅劝告他们改变冷淡态度的人。孩子需要那些只是倾听其恐惧,而不勿忙作出决断的人。当我们还是孩子时,我们不喜欢父母,因为父母总认为孩子的话愚蠢、孩子的担忧可笑。而小伙伴们则不同,彼此表露心中的担忧,担忧便会少得多。
        作最坏的打算
        倍受胆怯之苦的人应该与他人讨论一下最深的恐惧是什么。譬如有人害怕演讲。大家便向他提问:“你的恐惧来自何处”。
        我还是小孩子时,人们就嘲笑我。”“现在又怎么样”“怕人家嘲笑。”“可能发生的最坏结果是什么”。
        “他们都嘲笑我!”“那又怎么样。”“我不去理会他们,再也不同他们讲话了。” “既然最坏的结果不过如此,还担忧什么呢”。
        倒是有种恐惧往往伴随着羞怯出现,在生理上呈现出呼吸加快,声音颤抖和脸红。然而专家们研究表明:这些征象远不如胆怯者自己所担心的那么引人注意。
        循序渐进
        有的孩子仅能在很小的范围内自由发言。在课堂上或公共场合上总是怯场。老师一叫,就紧张得发抖,以至说不出话来。对这些孩子来说,不能指望他一夜之间就能改变自身的弱点,成为一个善讲敢讲话的天才。办法只有一个循序渐进一一课后“排练”。第一步,将老师可能问的题想好,思考如何回答,第二步,由同学代替老师提问,自己发言。反复强化几次后,对别人的提问便不再那么紧张。第三步,在课堂上不妨大胆举手,说错了不要紧,最坏的结果是被同学嘲笑,一般不传播,因为人都有回答错的时候。 轻松自如地参与社交、发言……,是不可能通过遗传获得,任何人面对陌生世界都有一个熟悉并主动进入的过程。教育你的孩子勇于向前,大胆与人交流。这么做,他就拒绝了做生活的旁观者。这是真正的胜利。

        2008-01-06 10:45:43

        提问者对回答的评价(星):

          avatar of niuzhaoyang

          niuzhaoyang

          历史

          6岁,可以和他交流,发现问题,你可以在人前多问一些他会的东西,让他回答,答对了,给他奖励,再让你的亲朋,来问,慢慢的,就会好起来的

          2008-01-05 21:37:18

            avatar of yangyl2000

            yangyl2000

            历史

            要多和他说话,交流.http://www.beingclub.com/live/fmbb/detail-2007006-7733085.html,帮我宝宝投一P吧,谢谢.

            2008-01-05 21:56:39

              avatar of 冬冬毅

              冬冬毅

              历史

              哦六岁了,那这种情况妈妈要多注意了,可能在日常生活中他有害怕的事影响了他,在家里要和他多沟通,多带他去人多的地方去玩.让他变得开朗乐观一点.有时他做对的事情你们大人要多多鼓励他,让他以后更有信心!

              2008-01-05 22:05:19

                avatar of qinjingping

                qinjingping

                历史

                是属于内向形的宝宝,平时你要注意多带他参加集体活动,在家多交流。

                2008-01-08 15:39:20