专家在线回答网友问题。
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新生儿 无规律，不协调动作，紧握拳 能哭叫 铃声使全身活动减少2月 直立位及俯卧位能抬头 发出和谐的喉音 能微笑，有面部表情，眼随物转动 3月 仰卧位变为侧卧位，用手摸东西 咿呀发音 头可随看到的物品或听到的声音转动180度，注意自已的手 4月 扶着髋部时能坐，可以在俯卧位时用两手支持抬起全身，手能握持玩具 笑出声 抓面前物件，自已弄手玩，见食物表示喜悦，较有意识的哭和笑 5月 扶腑下能站得直，两手各握一玩具 能喃喃地发出单调音节 伸手取物，能辨视人声，望镜中人笑 6月 能独坐一会，用手摇玩具 能认识熟人和陌生人，自拉衣服，自握足玩 7月 会翻身，自己独坐很久将玩具从一手换入另一手 能发出"爸爸""妈妈"等复音，但无意识 能听懂自己的名字，自握饼干吃 8月 会爬，会自己坐起来，躺下去，会扶着栏杆站起来，会拍手 重复大人所发简单音节 注意观察大人的行动，开始认识物体，两手会传递玩具 9月 试独站，会从抽屉中取玩具 能懂几个较复杂的词句，如"再见"等 看见熟人会把手伸出来要人抱，或与人合作游戏 10~11月 能自站片刻，扶椅或推车能走几步，拇食指对指拿东西 开始用单词，一个单词表示很多意义 能摹仿成人的动作，招手"再见"，抱奶瓶自食 12月 独走，弯腰拾东西，会将圆圈套在木棍上 能叫出自己手、眼 对人及事物有喜憎之分，穿衣能合作，用杯喝水 15月 走得好，能蹲着玩，能叠一块方木 能说出几个词和自己的名字 能表示同意不同意 18月 能爬台阶，有目标地扔皮球 能认识和指出身体各部分 会表示大小便，懂命令，会自己进食 2岁 能双脚跳，手的动作更准确，会用勺子吃饭 会说2~3字构成的句子 能完成简单的动作，如拾起地上的物品，能表达喜、怒、怕、懂 3岁 能跑，会骑三轮车，会洗手，洗脸，脱穿衣服 能说短歌谣，数几个数 能认识画上的东西，认识男女，自称"我"，表现自尊心，同情心，怕羞 4岁 能爬梯子，会穿鞋 能唱歌 能画人像，初步思考问题，记忆力强，好发问 5岁 能单腿跳，会系鞋带 开始识字 能辨颜色，数十个数，知物品用途及性能 6~7岁 参加简单劳动，如扫地、擦桌子、剪纸、泥塑、结绳等 能讲故事，开始写字 能数几十个数，可简单加减，喜独立自主，形成性格 |
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2008-01-29 22:25:16 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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保健站的太夫说十个月左右让用。 |
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2008-01-26 09:30:15 |
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一般7个月可以做，当然要看你宝宝的发育情况 |
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2008-01-26 09:36:20 |
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差不多要走,是吗 |
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2008-01-30 21:16:44 |
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能不用最还不用，最好是10个月后 |
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2008-01-31 12:11:35 |
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当孩子刚刚学会爬或走以后，妈妈的眼睛就不敢离开宝宝了，而且会不断警告 他“这不行”，“那样危险”，所以，最后干脆把宝宝放进学步车了事。这样，妈 妈可能会有更多时间去做自己想做的事。不过家长应该仔细想想，婴儿原来只能躺 在那里看，当宝宝能依靠自己的力量移动时，是一件让他开心的事，与其禁止他， 不如安排他有一个可以自由移动的空间，给宝宝设计一些既安全又有趣的游戏，比 如，摆积木、简单的拼图等。
据专家透露，依照孩子成长的行为准则来看，婴 儿不宜使用学步车是有科学道理的，许多家长为了防止宝宝摔倒或怕孩子乱抓东西 不安全，所以把孩子放进学步车是不科学的，不但影响孩子的心理成长，也会影响 身体的发展。其实，当孩子看到通过自己的努力能够自由行走时，或是拿到身边的 东西时，这对他心智上的成长是非常有利的，据长春社科院社会科学界联合会调查 ，在学步车里长大的孩子，语言发展和肢体能力上明显不如自然学会行走的孩子。 所以奉劝各位家长不能为了安全，为了省事而忽略了孩子的心智成长，不用学步车 或尽量减少使用学步车。 让孩子学会在跌倒中爬起来。 |
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2008-02-10 12:46:02 |
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