儿科专家
问答历史
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了解蒙台梭利,了解蒙氏教育精髓
“蒙班”在国内的幼儿园中渐渐多了起来。除了那套独特的玩教具,除了混龄编班,“蒙班”还有哪些特色?在“仁者见仁,智者见智”的年代,什么样的“蒙班”才真正地坚持了蒙台梭利的教育思想?
发现“童年的秘密”。儿童不仅是一种肉体的存在,更是一种精神的存在,蒙台梭利称之为“精神胚胎”。
重新定义教师的角色。由于儿童的发展遵循着自身的规律,因此,成人只能帮助儿童发展,却不能代替儿童的发展。
强调“有准备的环境”。
以儿童为中心,反对“填鸭式”教学。
把握儿童的敏感期。
教师是“导师”。
注重智慧和品格的培养。
尊重儿童的成长步调,不设课程表。
混龄教学。
丰富的教材,即教具。
排除奖惩制度。
教学成果的显现。教学成果会以爆发的力量呈现出来,会在某一时期突然显现儿童内在心智的成长。
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