barbarity
问答历史
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常常听到家长有这样的抱怨:‘我的孩子很活泼,也很聪明,就是脾气太倔强了,真拿他没办法。’相信为数不少的父母都有同感。其实,倔强的孩子往往有他独立的见解和个人的意志,你若是以强硬的态度去对待孩子,他就会‘顶撞’你;但是,如果你任由他去,则更容易助长他的倔强。因此,教育倔强的孩子不仅要多动脑筋,还要多从孩子的角度去思考问题才是。以下是克制倔强的六大法宝:
◆讲道理
父母立场:孩子往往只知道他‘想做什么’和‘不想做什么’,而无法明白‘为什么要这么做’和‘为什么不应该这样做’的道理。因此,随著孩子智力的发展,逐渐有了自主意识,家长应该提出正当及充分的理由告诉孩子,什么事能做,什么事情不能做,有了判断是非的标准,孩子便能自己处理事情。
孩子立场:很多父母往往剥夺了孩子知的权利,只会无来由地命令孩子:‘我叫你这样做,你就这样做。’一味强迫孩子无条件地服从自己,只会让孩子觉得莫名奇妙,结果反而更加固执己见。例如,一个一岁的孩子,虽然走不稳,但是他可能推开你的手,坚持要自己走路;此时就不算是倔强,你应该支持他,即使摔倒也没关系。
◆态度必须明确
父母立场:想要孩子接受意见,你的态度必须要明确坚决,如此孩子就会知道,无论自己再怎么任性吵闹也不会被接受。千万不能说‘求求你,听妈妈的话吧!’这类的话,这样只会突显父母的无能;若父母採取软弱的态度向子女哀求,只会让孩子更任性。
孩子立场:不过,有时候家长也应避免高姿态,把自己的意见当圣旨,要求孩子无条件地接受,而忽视了孩子的情感和需求。有一些超出家长允许範围的事,可能只是孩子的好奇心作祟;例如,一个两岁的孩子,看见外头下小雨了,可能会想到雨中去玩耍,然而却得不到家长的允许。其实,孩子的原始动机只是好奇而已,这时你不该硬性阻止,而应有条件地软性限制,陪孩子出去看看雨、听听雨的声音等。
◆订定纪律
父母立场:给孩子订立一些明确的行为准则,例如,晚上几点钟一到,必须关掉电视上床睡觉,以及不许吃零食等规定。同时,你应该让孩子明白,你对他的一些规定是出自于爱心和关心。
孩子立场:家长应该明白孩子不断地在长大及成熟,过分的教条主义,可能会限制孩子想像和发展的空间。例如,一个三岁的孩子,家长可能会硬性规定他学钢琴或小提琴,但是孩子可能偏偏喜欢画画或剑道;这时你应该让孩子根据自己的兴趣来选择,而不是强求他学什么或做什么。只要你认为孩子有道理,就应该及时更改纪律。
◆管教要有原则
父母立场:要使教育发挥作用,就得确立一个管教的原则,而且要帮助孩子遵守。当孩子违反了规定,你不能有时责备,有时原谅,否则久了以后,规定就会变得没有意义。
孩子立场:父母经常是很随性的,依据自己的标准来制定原则,而且说制定就制定,说执行就执行,但是对于一些规律性很差的孩子,却不容易做到。例如,一个四岁的孩子,他之前已经养成了睡前吃点心的习惯,无法马上改掉,这时候,家长应该让孩子有一个缓衝期,慢慢地改正习惯,因为习惯的改变不是一蹴可几的。
◆采取强制手段
父母立场:有时候,矫正孩子的任性行为必须要采取强制手段。有位儿童心理学家主张,纠正孩子偏食的方法是──在正餐的时间内,给孩子吃足够分量的食物,如果孩子不吃就收回,到下顿饭之前,即使孩子哭叫吵闹,也不要给他吃任何东西;如此不到三天,孩子就会接受父母所给的食物,不再偏食。类似这种情形,不迁就孩子的任性便可以达到教育的目的。
孩子立场:父母有时会很难拿捏尺度,高兴时放孩子一马,不高兴了又把孩子逼得要死,这样对孩子是很不公平的。例如,一个五岁的孩子,也许他看卡通片看得正高兴,当你叫他吃晚饭时,他便听而不闻;这时候,最好的办法不是坚持他立刻吃饭,而是让他在规定看电视的时间后再吃饭,这样孩子就可能接受,习惯也养成了。
◆给予适当惩罚
父母立场:当孩子故意捣乱而不听劝,有时也可以採取适当的处罚,但是要小心,千万不要伤害孩子的自尊心。如果完全不採取惩罚,可能会助长孩子的任性,让他以为父母在鼓励他,而重复犯下同样的错误。
孩子立场:父母对于孩子的惩罚要适度,既不能伤害他们的人格,更不能损害他们的身体,以免发生意外。另外,父母也应注意以理服人,以免孩子表面接受,心里面却不服。例如,对于一个六岁的孩子,如果他不高兴而故意打翻了果汁,除了要他自己收拾残局外,你还可以取消当天他看卡通的时间,而不是对他大声斥责,借题发挥,发洩自己的不快情绪。同时必须注意,有惩罚就应该有奖励。
其实,大多数的父母还是受到传统思想影响,过分要求孩子听话顺从,认为听话的孩子就好,不听话的就是倔,就是不好。其实,父母应该用发展的眼光来看问题,现代社会需要的是有个性、富挑战的新人,而不是唯唯诺诺的乖宝宝,父母在教育孩子的同时,应该有意识地保留孩子的个性。此外,人际关系是互动的,教育孩子不能只站在父母的角度来看问题,也不应完全从孩子的角度出发,而是要尽可能地尊重孩子,也要尽可能地对其要求。
当孩子对事、对人、对物有所坚持时,家长可以多观察后,再判断如何引导孩子处理坚持与变通之间的平衡;勿因为孩子的坚持,而以强迫的方式让孩子遵从,剥夺孩子选择的权益,反而可能助长孩子倔强脾气与固执的性格。
个性倔强的孩子,为了坚持己见而与家长发脾气抗争,个性固执的孩子,为了不易变通而与家长争执不休,一方面这的确是令许多父母头痛的时刻,但是,另一方面这也正是培养独立人格非常重要的关键时刻。
孩子成长过程中总会有坚持已见的时候,父母别以生气、权威方式压制孩子的自主意识,从小让孩子有多点机会培养独立思考的能力,并鼓励孩子表达出自己的意志与见解,对孩子适应未来社会是有帮助的。
独立、刚毅、坚强的人格特质,与倔强、固执是否有相似之处?孩子成长过程中,展现出倔强、固执或刚毅、坚强等特质时,父母该如何面对?如何处理呢?
不同教养态度V.S.不同个性的孩子
不同父母就有不同的教养态度,不同的教养态度与不同个性的孩子相遇,也会产生不同的交互作用,父母面对孩子的倔强,常会产生下列几种不同的效应,分析说明如下:
1.当亲子冲突升级时,遇到亲子双方的坚持度都高的情况,有的孩子选择与父母抗争顶撞,若父母亲态度更强硬,易造成日后孩子脾气更倔强。
2.当亲子冲突升级时,胆子小或坚持度不高的孩子,在父母强势压力下常会放弃己见,选择顺服父母,易造成日后孩子个性懦弱没主见。
3.当亲子冲突升级时,尚无反抗能力时,在父母强势压力下暂时压抑自己,表面顺服父母,易造成日后孩子个性叛逆反社会规范。
4.当亲子冲突升级时,父母因为宠溺孩子或受不了孩子的坚持,选择放任,易造成日后孩子个性跋扈不讲理。
由上述四个例子看来,无论是父母任由孩子予取予求,抑或以权威压抑孩子,都不是最好的教养方法,都可能助长孩子产生倔强脾气与固执的性格。
合理、一致的教养原则
其实,孩子的倔强脾气常导因于父母或照顾者,成人总是认为孩子还小听不懂道理,直接命令孩子要无条件听从命令,长期强迫孩子服从自己,孩子在不明道理的情况下,反而更容易产生固执己见或表里不一的行为,甚至出现特别倔强的个性,公然挑战父母的权威,与父母抗争到底的情况。
民主气氛从小开始营造
孩子有被尊重的需求,想要孩子能接受父母的意见,父母态度是非常重要的。父母权威思想多半是受到传统教育的影响,认为好孩子就应该乖乖听话,倔强固执、脾气不好就是不听话的孩子。
民主时代的亲子教育,家长应避免采取高姿态,勿把自己的意见当成至高无上的圣旨,要求孩子无条件地接受,父母必须先修正自己的传统价值,认同孩子在家中也享有自主的权利,才能顺利推动民主气氛。
父母也经常因为管教的需要,制定各种家规,对于孩子而言,习惯的改变不是一蹴可及的,有的父母太讲求管教的效率,说制定就制定,说执行就执行,孩子一时间不容易达成目标,反倒又兴起家庭里的另一场亲子战争。
父母非圣人,受到生活与情绪的影响,难免会对教养子女的尺度失去准则,心情好的时候,孩子犯错无所谓,在情绪不佳的时候,遇到相同或类似的事件,孩子可能会被处罚得很重,这样反覆的教养态度对孩子是很不公平的,随着孩子成长,智力发展愈来愈成熟,当然也会培养出自主意识,家长应该有合理且一致的教养原则,告诉孩子那些事是可以依照自己的意思去做,又有那些事是必须请父母帮忙的,长期下来才可以建立孩子对于“为什么要这么做”和“为什么不应该这样做”的共识,有了亲子共识,自然就可以减少亲子间的争执。
父母的态度决定孩子持度发展
我们可以从孩子的先天气质中“坚持度”了解其个性,更重要是要依据孩子的特质因材施教,父母所采取的是怎么样的教养态度与方法,与孩子互动的结果是正向还是负向,对培养孩子健全人格是非常重要的。
孩子的坚持度表现原本并无好坏之分,成人的褒贬态度才会影响孩子的成长,成人的“褒”会让坚持度转化为正面“有责任”与“刚毅坚强”的特质;成人的“贬”则会让坚持度转化为负面的“倔强”或“固执”。
平时可以观察孩子对某人、某事、某物是否有坚持的情形,如果不是太过份的情况,家长可以给予多一点的时间来转换,孩子坚持也是专注的另一面向表现,更是未来学习过程中持之以恒的原始类型,当孩子坚持时,家长可以多加观察后,再判断如何引导孩子处理坚持与变通之间的平衡。
避免造成孩子倔强性格的教养技巧
家长应该明白您的教养态度深深影响着孩子的未来,当孩子非常坚持某件事的时候,我们可以有几个项目来检视自己是否给予孩子最佳的引导。
若能正确的处理与判断亲子间的紧张关系,孩子便能逐步享有自己处理事情空间,亲子间自然就不必经常面临彼此僵持的局面。下面的三个实例,有具体的亲子对话示范,提供您育儿时参考:
实例A 二岁多的纶纶,虽然不完全会自己吃饭、穿鞋,但是他可能坚持要自己吃、自己穿鞋,此时你可以支持他说:“宝宝长大了,想自己做……,自己试试看,需要帮忙可以告诉我哦!”
实例B 三岁的捷捷,依照平时的作息,下雨天也吵着要出去公园玩,因而与家长发生争执。如果想要孩子接受你的意见,态度却硬性阻止,只会引起亲子间的不愉快。建议父母先尊重孩子的意识,以同理的语气跟孩子说:“你很想去公园,我也很想去耶!”“宝宝帮忙看看现在还有没有下雨?”“雨停了,赶快来跟我说,我们就可以去散步了!”,或者EQ更高的父母,会利用雨天的机会,引导孩子观察雨的情境、听听雨的声音,是不是感觉更棒!
实例C 四岁的强强,喜欢溜直轮,不喜欢弹钢琴。家长用强的口吻:“强强,每天一定要练习一小时的钢琴,才能出去溜直排轮。”亲子间为了练钢琴抗争场面非常频繁。如果家长一味认为你才有权利决定孩子学什么,不能学什么,对于孩的选择权利不但未予重视,更常剥夺喜欢的直排轮时间,恐最后孩子对于钢琴跟直排轮的学习,都无法培养更进一步的兴了。建议与孩子沟通:“钢琴以训练强强静下来,直排轮可让强强有充分的运动,两个活都是一个小时的时间,你可以择要先溜直排轮或先弹钢琴。”
亲子互动,并非要争个谁赢得胜利、谁屈服于谁的竞争结果,教育倔强的孩子,要从了解孩子的人格特质着手,慎思如何发挥孩子坚持的优点,才能找到最适合的教养方式!
性格倔强的孩子常常令父母感到难以管教,一些父母更是信奉“棍棒”教育,“你越倔,就越要挨打。”结果,“石头碰石头,两败俱伤”。
1、对于性格倔强的孩子,应避免使用简单的命令和暴力。
粗暴的责骂,公式化的教条,他们往往耳熟能详,倒背如流,但并没有从内心反省自己,在情感冲动时,一切说理都是无效的。有用的做法是:当他们心平气和时,用亲切的语言去融化他们心中的冰山,避免使用简单冰冷的命令。
2、抓住关键、抓住重点。
对待他们,不要每一件琐事都去限制,发布命令,而一旦提出要求则需抓住关键,抓住重点。同时,要留有时间余地,给他们转变的时间。
3、将功补过。
在屡犯错误之后,让他们将功补过,感到自己还是有“可取之处”,有能力为班级、父母争光,同时积极捕捉“补过”时的闪光点,及时鼓励,大加表扬,激发他们对荣誉的渴望并付之于行动。
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