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由于小儿还不会说话，听力有障碍时不容易早期发现。因此，家长最好了解一些听力的测试方法，以便及早发现听力异常，及时采取必要的对策。小儿听力发育VS语言发育的关系 小儿的语言发育与听力发育密不可分，听力是否正常，语言发育测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力，再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿(发音正常，决不是声哑)，如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教说话，就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿，即使生活在有人和他说话的环境里，但因听不见也学不会说话，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。 0-3岁小儿听力发育过程 0-30天 ·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。 ·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。 ·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。 2-3个月 ·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。 ·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。 ·已经能够倾听周围的声音，如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。 4-5个月 ·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现，可以早期判断小儿的听力是否正常。 ·能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着发出声音的方向看。 ·对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣。 6-7个月 ·已经能够感知习惯的语声，如知道自己的名字。 ·能够模仿声音。 ·当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。 8-9个月 ·能够理解简单的语言。 ·可逐渐据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声音的来源。 ·逐渐能够听懂几个字，包括家里成员的称呼。 10-12个月 ·能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。 ·能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈咪、自己的乳名等。 ·听到大人的指令后能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。 ·能够和大人一样去判断声音的来源，并开始增强对词语的感觉能力。 1岁半 ·会说出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。 ·能寻找隔壁房间的声音。 ·在大人的指导下，已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。 2岁 ·大人让做什么能够照办，还能重复说过的字眼，还能说短句。 ·已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。 3岁 ·此阶段语言发育飞速，词汇丰富起来，能够学会一些复合句。 ·可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。 ·能够唱儿歌，叙述简单的事情。 |
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2008-07-18 08:57:43 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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1.医院都说没事,那就没事了.
2.你可以给他测一下,我觉得宝宝有时候能听到,就是不理你. 初生的婴儿已具有感觉外界声波的能力，但由于耳朵的鼓室内没有空气，听力会比较低下。出生3～7天后，婴儿听觉就会变得相当敏锐，如果此时有人在其耳边呼喊或发出其他响动，会引起婴儿睁眼、闭眼、惊吓、呼吸加快或减慢等一系列应激反应。带过婴儿的人也会有这样的经验：突然听到声音时，婴儿的上肢会外展并伸直，手指张开，然后上肢曲屈呈拥抱反射。这些现象，都可作为新生儿听力检测的参考指标。 孩子3个月后，以上反应会逐渐消退，家长可通过孩子的条件反射来检测听力。如每次喂奶前给孩子放音乐，经1个月左右，听力正常的孩子听到音乐声便会有吸吮动作。很多家长给孩子把尿时，嘴里会不时发出“唏唏”的声音，一段时间后，只要大人一发出这种声音，孩子就自然会排尿。如果这些条件反射不能形成，家长就要警惕孩子的听力是否存在问题了。4个月左右的孩子，听力与视力的反射已经建立，听力正常的孩子在这个阶段听到声音时，常常会转动头部寻找声音是从哪儿发出来的。到8个月左右，如果孩子的听力正常，就可以理解一些简单词语的意思了，如问“妈妈在哪”时会把目光转向妈妈。 先天性耳聋的婴儿一般不如正常婴儿活泼，不会咿呀学语，只习惯用眼睛观察家长的嘴唇、手势、面部表情来了解他们的意图，如果孩子有以上特征，或是在满月时对较大的声音没有反应，半岁左右对手摇玩具发出的声音反应淡漠，8个月后听到别人叫自己的名字还无动于衷，就可能是听力有障碍。全聋的孩子对声音没有任何反应，有残余听力的孩子有一定的反应，但反应很慢且不持久，家长可以在家做一些简单的听力测试，再带孩子到医院确诊。 |
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2008-07-18 08:23:22 |
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