专家在线回答网友问题。
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宝宝不会说话的现象最好不能捱到两周岁.先从外表看是不是生理上的缺陷问题.(比如舌头短或是舌底粘连.)还有就是检查一下宝宝智能发育是否有问题!对父母的讲话虽会做反应似乎会听,但不会表达.对周围的事物反应能力差.情绪不能跟随外面条件改变.运动功能障碍,动作僵硬,关节过渡屈曲,可伴有感觉,视力和听力障碍???如果不是!就先不用过分着急,但也不能再象以前一样的方式对待宝宝的说话问题.要积极的促使宝宝开口了. 1.您是否每天抽空和宝宝一起看画册?您要一边说一边让宝宝跟您说. 2.当宝宝开始会叫和发声后.就要教会宝宝发一些字音来表示一个动作,或是一件物品,一个五官之类的.要和生活中和宝宝的生活密切相关的.比如说宝宝要您给牛奶,您就要宝宝说"牛"或是"奶"的音.如果宝宝不习惯说就要引导宝宝说:"这是什么?你说"牛"或"奶"妈妈就拿给你". 3.念诗,放儿歌.常在宝宝面前和宝宝说您身边的所有事.要天天坚持,不断重复.有时间的时候一定要和宝宝在一起多说.没空也要放蝶. 说话的环境是很重要的.不像听和看.都是一开始就具备的.要我们大人花心思做努力.并用正确的方法.宝宝才会想说爱说.小孩子分为一般型,活泼型,和安静型.如果是安静型的宝宝父母就要花更多的心血.让宝宝慢慢活跃起来,多参与到大人的谈话中去. 儿童学说话的必然过程是:语音--理解--表达.模仿成人语音的过程是个较复杂的过程不是像其它动作那样可以手把手的教.孩子先是通过视觉(口形),听觉(注意发音),和言语动觉(自己的声带,唇,舌等发音器官)的协调活动来进行. 宝宝一般6个月发音,但不是有意识的模仿发音.1岁左右才真正发出语音.1岁到1岁半是孩子理解词义迅速发展时刻.如果错过,以后学起来就比较困难了.如果教育得晚,潜力发挥就会越少. 不爱说话和宝宝的个性,长生不境是有很大关系的.有的宝宝内向就会说得少.一般只有在宝宝情急的时候才会说.如果我们家长都不等宝宝说出来就满足了宝宝的要求.宝宝就会懒得多说了.我的女儿12个月,如果她要东西不出声光叫,我是不太理她的.如果她说得对(只要发一两个相似的音我也会抱起来亲亲她,还表扬她.我想她也不是太明白,但至少她能感到我们很开心.当然大人们也得多说.比如说教宝宝说青蛙.只要一说青蛙就学青蛙(呱呱)叫两声.蹦两下.如果宝宝要看你学青蛙的样子,就得先学会说(呱呱)这两个音.女儿还很喜欢这样,她一说(呱呱)我就跟着说(呱呱)并蹦两下.女儿就会开心得呵呵的笑.我家养有只狗叫"发发",对着图片中的狗狗我教女儿说这个是狗狗,狗狗会"汪汪"叫,她一点都不感兴致,我就改变方法,我说"发发"是那个?女儿就指指狗的图片,我就说"发发"会"汪汪"叫对不???她就很开心,久一点只要见到狗狗的图片.女儿就会指着狗狗的图发出"汪汪"的音.特别是内向的宝宝更要我们父母去带动宝宝们.我以前也想过做一个游戏型的父母好不好.那样就没了威望.如何管教宝宝?现在我认为宝宝生长的过程中更重要的是有一个伴随他(她)成长的朋友,而不是一个严厉的老师.那样宝宝就会开朗,活泼.童年也会更开心和快乐.一个活泼的宝宝就不会不爱说话您认为呢?不要给宝宝压力.不要强制宝宝说这学那.让宝宝在无意中放开心怀,让我们大人做有意的引导,爱说话也就不难了. |
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2008-09-19 13:08:48 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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婴儿专家回答：
从孩子开始醒来到睡觉这一段时间，跟孩子谈有关日常生活的问题。如“等会儿妈妈要给你洗澡，我们来挑选衣服了…妈妈给你穿衣，喏，举起手，穿入袖子里…”跟孩子说话时应伴以动作，这比只说而不加动作好，因为孩子将会明白、学会、并促进自身语言的发展。 你可用提问的方法让孩子回答以激发他，有些他可能答出来，有些则不能，但这没有关系，互相对话将使你和孩子更亲近。孩子在这个年龄学说话，开始可能用微笑、姿势和发声的方法，接着按顺序知道词语和造句。在促进孩子语言发展方面虽然各专家持有不同的观点，但他们却一致认为，大多数孩子是从他当时见过、听过和接触过的东西来学会语言的。因此，对促进孩子语言发展方面来说，前述与孩子的对话，把正在做的事情用语言表达出来，是最好的方法。孩子将按照你讲话的音节或第一个词学着说，并慢慢地，逐步说得让人听懂。 不要用无内容仅是侃侃而谈的方法：跟孩子说太多无意义的话，对孩子学会讲话没有什麽益处。跟孩子说话宜用动听的语言，或用读诗词、唱歌的方法，说话宜温文尔雅，有活力，后欢乐以及用易懂的语言，这样做，将激发孩子关注并想跟着说，在孩子尚未准备好时，不要强迫他，不要央求他跟着说，因为孩子将感到压抑，最终无力气说出来。 利用书本帮他学语言：书本是帮助孩子学语言的重要工具，附有图片的书是最好的工具，指向各种图片，如果是兽类的图片，说出哪一类野兽的名字，形体，按图片发出各种野兽的声音让孩子跟着学，或努力讲故事，故事能给予孩子欢乐使他感到值得跟着学。直观孩子的兴趣，看他是否高兴，如果他对书的这一页已失去兴趣，应转另一页。别忘记应制造欢乐的气氛，利用想象力和音调是孩子跟着模仿。如”火车来了…轰隆…轰隆…轰隆…。 要注意孩子说话是一个缓慢的过程，有许多种“正常”的发展模式，您可以在不给孩子施加压力的前提下，鼓励你的儿子说话，比如说，当他指着一只苹果的时侯，你就要他说出他所想要的东西的名称：“你要苹果？你会说苹果吗？假如他还不会所“苹果”两个子，也不要不给他苹果——以免孩子出血负面情绪。你可以在和孩子散步的时侯，鼓励你的儿子指着某样东西重复它们的名字：“看！这是猫-你会说猫这个字吗？猫要回家了，你会所回家了吗？”给他几秒钟来回答，如果他不会说，再换个食物试试，问他的问题要具体简单，不要太抽象 |
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2008-09-19 13:01:11 |
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