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任性这个问题是很多家长都遇到的问题。因为宝宝到了这个年龄有了一定的独立性，开始有自己的要求，但认知水平又不高，所以不知应如何对待他们的任性。首先说这是一个性格培养的问题，每个孩子先天秉性有一些差异，有的主动一些，有的被动一些；有的执拗，有的比较灵活，但最终他们都要学会适应社会。所以从小就要注意这种适应的培养，宝宝的性格培养就是从小形成的行为习惯，所以很多任性的孩子，与家长的教养方式有关。我们认为，在校的时候不能什么都随着孩子的意愿，在很小的时候就要对其有一定的约束，不能做的事就是不能做。但是方式要注意，讲道理是没有用的，因其不懂，打骂更不行，即对宝宝情感有伤害又可产生负强化的作用。所以一般都是冷处理，先是转移注意，用其他有兴趣的东西哄其关注，或者暂时不理睬他，可让他独自哭闹一会再与他做别的事情，多数孩子都是可以有效的。如果父母不坚持，或家庭其他成员的态度不一致，孩子很容易形成任性的习惯。此习惯一旦形成，纠正起来就更困难了。至于讲道理，在当时是没有用处的，可在以后的活动中用游戏的方法，拟人比喻的方法，或行动体验等方法，教会孩子哪些可以，哪些不可以。 |
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2009-04-04 14:22:17 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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任性是幼儿普遍存在的问题。如果我们放任幼儿的任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，很难作出利他（如关心、谦让、助人、同情等）的行为。幼儿任性还会影响成人、同伴对他们的评价，并由此影响他们自我意识的发展。任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的情绪、要求与脾气。如果这些消极行为经常发生，就会强化他们的不良个性品质。同时，幼儿任性时通常会伴随着烦躁、忿怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大，经常性的情绪失控，就会对健康产生较大的不利影响了。
那么，造成幼儿任性的原因究竟有哪些呢？ 1 家长的教养方式不当。孩子任性时家长的态度如何，家长是否注意孩子日常行为规范的养成等等，这是关系到孩子是否任性的重要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，孩子想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成幼儿的消极创造性行为。 2 同伴交往机会缺乏。随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。同伴的缺乏，导致幼儿的玩伴由成人来替代。由于亲子交往常常炒是一种平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在这种不平等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。 了解了孩子任性的原因，我们就可以运用以下方法来进行教育： 1 明确要求，预防在先。家长平时对幼儿的行为要有明确的要求，如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束。 2 家长教育孩子的要求、观点应保持一致。尤其在孩子任性时，家长应统一要求。如果一个严，一个宠，那么孩子的任性会越演越烈，很难得到改正。 3 采用“负强化”的方法。当孩子任性时，有的家长大声训斥、恐吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使幼儿进一步用任性的行为来与家长抗争，从而使他们更任性。家长可以用“负强化”的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不争吵的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为对不对。这种“负强化”的方法往往比较有效。 |
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2009-04-04 20:43:27 |
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