专家在线回答网友问题。
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孩子不爱看书，有以下几种可能：1、 没有良好的家庭阅读气氛 一个父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。 有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作；b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分；而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。 于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。 我们希望孩子表现出怎样的行为，我们就应该先做出怎样的行为。 2、 没有适当的早期读物 有些家长说，我们很爱读书，家中也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢？这时，我们需要来检视一下：家长到底为孩子买了什么书？ 不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真去思考和选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。 其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。这样既经济又实惠，避免了没必要的浪费。 3、 没有适当的亲子阅读指导 有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。 总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。而这个过程中，由于孩子从被动的听，到主动的参与，其阅读的过程也从一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，因此，孩子就可以积极地参与其中了。 4、 没有适当的亲子阅读环境 还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。 每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。 好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素： ◎家长精心选择的图书； ◎阶段性的投放(孩子充分阅读了一本或几本之后，再给予新的图书，每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联，让孩子能越读越有兴趣)； ◎充足的陪伴和指导； ◎松弛温馨的氛围(没有立竿见影的教育，急功近利的后果往往是欲速则不达)。 |
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2009-04-24 23:53:27 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ 提问者对回答的评语：谢谢 |
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当你满心欢喜地为宝宝买了一本新书，看到宝宝按例拿起新书，饶有兴致地看了起来，你一定很高兴。可没多久，宝宝便心不在焉起来，甚至把书当作“武器”，嬉笑打闹起来。不一会儿，新书就满身是伤……
2～3岁的宝宝属于直觉行动思维，他们好动，喜欢色彩丰富、活动的东西。可他偏偏对家里的书不感兴趣？ 宝宝“不爱书”可能因为—— 1、 内容不合适 内容与宝宝的生活经验联系不大，难以让宝宝产生情感共鸣，因而降低看书的兴趣。 2、材料单一 2～3岁宝宝，小肌肉动作还不熟练，因此靠拇指和食指捏起翻书，还存在一定困难。宝宝在翻书时由于书的纸张过薄、过脆，很容易将书撕破，妨碍了宝宝正常的阅读，会降低宝宝阅读的兴趣。 如果宝宝不能静下心看书你大可不必烦恼。 早期阅读的范围很宽泛，它是指小宝宝凭借变化丰富的色彩，生动形象的图画，相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。 对于年幼的宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。 建议你—— 1.多感官地阅读 阅读不仅仅是视觉的，也可以是听觉的、口语的，甚至是触觉的。比如宝宝用拇指和食指一页页地翻书；宝宝会看着画面，发现其中的变化，将其串联起来理解故事的情节；宝宝会用自己的话讲述画面内容；或宝宝听成人念图书上的文字等。 2.多样化的环境 爸爸妈妈不妨根据宝宝的心理特点，从宝宝的角度，走近他的生活，创造积极有趣、互动多样的阅读环境。比如，可让宝宝在自然舒服的场所看书；根据书中的故事装点有趣的角落；或者增加一些道具吸引宝宝听故事。 3.多材料的图书 阅读材料可以呈现出多样和直观，宝宝会觉得有趣，他便会渐渐爱上书。比如布书、海绵书、会唱歌的书、折纸书等。 爱心提示： 0～3岁宝宝的心理活动带有明显的直觉行动性，他的思维都需要与事物直接接触而发生。宝宝的思维是伴随着行动的，他们会边想边做。所以，具体、直观、可操作的材料更能引起宝宝摆弄的兴趣。 平时，爸爸妈妈多见的是平面书，一定没有见过利用盒子、橱柜、墙壁等生活中材料自制的“创意书”，让我们一起瞧瞧吧！ 1、每天念一则新闻给孩子听 家长经常只看大标题和新闻稿的第一二段，如此已大致知道新闻内容。碰到有趣的新闻，摘要地讲给孩子听，若没有适合的新闻说给他听。就讲故事给他听。 2、选择好的电视节目和他一起欣赏，一同讨论内容 每周拿到电视节目时刻表时，一同圈先想看的节目，其他的节目不可以看。刚开始很难，但是一两周后孩子就习惯了。好的电视节目对孩子的知识启发大有帮助，不好的节目会污染、毒害孩子的心灵，为人父母者，能不替孩子慎选节目吗？ 3、经常赞美孩子读书的行为及表现 孩子需要大人的爱和注意，特别是来自父母的，所以常常口头上嘉许孩子读书的行为， 或亲亲他、拍拍他、搂搂他，能点点滴滴地表示父母对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。 4、经常带孩子上图书馆，或参观画廊、美术馆、博物馆，看戏、看电影 事后和孩子一同讨论能开拓孩子的视野，会使孩子的观察力和欣赏力令大人惊喜不已。家长也可以一星期上一次图书馆。一次借五六本书，常常念书给孩子听，久而久之他也会自己坐下来“开卷有益”了。 5、和孩子玩文字或说话游戏，可以训练孩子的听力 家长可以经常边做事边和孩子玩猜谜游戏，家长先想好一个东西，然后旁敲侧击地描述这样的东西，让孩子去猜。例如谜底是车子，谜面：有一个东西是铁做的，肚子可以装人，有四只脚，跑得很快。起初孩子常被搞迷糊了，玩了几次抓到窍门后他都能很快猜出谜底。有明让孩子出题由父母来猜，借此刺激孩子的想像力和表达能力。另外一个游戏是孩子发明的，叫“颠三倒四”，由父母说出东西的正确名称，然后叫孩子倒过来说。例如“车子”，倒过来说变成“子车”，“下雨”变成“雨下”，“大门”变成“门大”。若是孩子在大一点就可以玩颠倒句子。孩子每次玩这个游戏都因倒过来的名词很滑稽而笑个不停，有时碰到难题，看他猛搔脑袋舌头打结的窘态也很有趣的！ 6、父母以身作则 要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。若父母能以身作则，引领孩子进入广大的书中世界，孩子自然而然会在书的国度中流连忘返，这对他的一生会有莫大的帮助。当然还要鼓励孩子养成良好的健康习惯，每天有充足的睡眠、规律的作息和均衡营养的饮食。这样才能有助于孩子爱读书的兴趣盎然，逐渐形成习惯。 |
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2009-04-24 23:52:49 |
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不要强迫孩子，要提起他的兴趣，慢慢来！ |
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2009-04-25 07:01:21 |
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不要强迫宝宝，太小了,才十个月呀!请别着急,可以先看点认知卡 |
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2009-04-25 07:23:32 |
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读《如何让孩子喜欢读书》一书之后的感悟
“读书好，好读书，读好书”。这是我读过《如何让孩子喜欢读书》这本书中记的最清的一句话。这是当代中国文学大师冰心曾经勉励少年儿童的一句名言。回到今天的学校教育中去，看身边的孩子喜欢上网的越来越多，而真正喜欢读书的少之又少。这一现象反映到课堂教学上：学生的厌学情绪严重，为了研究和解决教学中这一难题，诱发我读这本书的欲望。 从这本书目录中看到：从培养孩子读书的兴趣，让孩子在快乐阅读中迈向成功，让书籍成为孩子终生的朋友，作者用了篇幅较大的空间论述读书对孩子一生成长的益处，详细阐述了如何培养孩子的阅读兴趣，以及怎样帮助孩子选择合适的读物和指导孩子掌握科学的读书方法，具体创造良好的读书环境和读书氛围，进一步激发孩子读书的兴趣，使孩子在阅读中体验到读书的快乐，并逐步让孩子养成每日读书的好习惯，在此基础上把读书作为学习和生活的重要组成部分。在最后一节中推出教育专家的景点数目和优秀作品目录：中国古典文学、现当代文学经典、外国文学经典以及中外儿童文学：科普、科幻名著与优秀作品介绍。作者从今天人类进步和终身发展的需要出发，论述了书是人类共同创造的精神财富，是人类知识和智慧的源泉。而读书是人们接受新知识、获得新信息、提高思维水平和能力的重要途径。一个喜欢读书的孩子、博览群书的孩子，其智力水平、品德修养、知识积累、才艺开发的综合素质都会大大高于同龄人。因此，作者认为让孩子爱读书、多读书，这一鲜明的观点是当代父母和教师们获得最大的认同和支持。作为一名教育工作者，孩子良好的读书习惯不是天生的，而是需要后天的积极培养。这就要求教师和父母掌握科学的方法，对孩子读书能善加引导，并为之创造积极的阅读条件和环境。例如：父母在家庭中为孩子单独腾出一间房子作为读书的场所，配置书桌和书架，不断根据孩子学习和身心发展的需要增加和更新阅读的书籍，而学校的图书室应该对孩子定时开放，并制定制度保证让孩子有机会接触更多的读物：学习辅导类、童话科幻类、和学生喜欢的一些报纸杂志等读物。结合我教育孩子读书的经验，父母从小给孩子讲故事到入学之后经常带孩子带书店读书买书入手，逐渐培养阅读的兴趣，引导孩子广泛阅读各种有益的书籍，坚持不懈培养读书的习惯。每当孩子做完作业之后，我就有意识翻阅家里购置书籍，并认真坚持下去。不知不觉中孩子也会静下来去读书了，而且有时候会要求我到学校借一些童话故事、科幻和中外历史方面的图书来看，这是孩子阅读兴趣逐步培养的结果。每过一段时间，孩子会主动要求父母借来一些读物，以满足不断增长知识的需要，这时孩子像变一个人一样由放学后向外跑着疯玩到喜欢上读书，这是家庭教育成功的最大回报。 记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基他曾经讲过，无限的相信书籍的力量是他教育信仰的真谛，他讲过一个学校可以什么都没有，只要有为教师和学生的精神成长而准备的书那就是学校。也就是说阅读实际上是学校最重要的活动，为什么会这样呢？还有一个观点是一个人的精神发育史就是阅读史，你说一个人的精神是怎么发育起来的？现在每个人都很注重自己的吃饭、营养、饮食结构，当然人的精神发育是离不开读书。我们离开母体来到这个世界上，最初的食物是*母乳，第一年是母亲的乳水，但是母亲的乳水一年以后就会减弱，因此，孩子每天需要各种各样的营养来充实，现在要牛奶、要各种各样的食物才能成为躯体发育健康的人。许多人没有想过人的精神不仅需要吃东西，而精神同样需要“吃东西”：故事书需要，教材教辅也需要。我觉得那是母亲第一滴的乳汁，是为你最初的精神成长所准备的，但是只看教科书、教辅书的孩子就会成为精神发育不良的人。所以一个精神世界丰富的人不仅要去大量广泛的阅读，而且在阅读的培养兴趣、阅读的习惯、把阅读作为生活方式养成。到那时，我想孩子喜欢读书甚至超越喜欢电子游戏不再是一个神话，但愿作孩子读书的引路人，从孩子生下来注重培养孩子读书的习惯，不要带上任何功利色彩，而要从孩子一生的发展着眼去设计读书计划，并为之创造各种便利条件以满足孩子成才的需要。但是我的孩子在读书上的成功只是暂时的，只是人生学习的良好开始。 在孩子成长的道路上，只有不断的学习，不断汲取各种营养，丰富人生的阅历，经受无数艰难困苦与磨难，才能成才，早日成才。而读书是孩子一生必修的重要课程，有时比占有更多的金钱有价值。愿天下的孩子都有书读，多读好书，健康成长。 |
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2009-04-25 07:26:07 |
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言传身教,制造一个很好的环境.
最重要的是发现他的兴趣,多引导. |
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2009-04-25 07:27:05 |
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首先大人们要经常在宝宝面前看书，让宝宝产生好奇心，认识到爸爸妈妈喜欢的东西是什么呀？里面有什么？这样宝宝也会模仿大人也拿着书。另外一开始宝宝的书最好带宝宝去买，买些他喜欢的书，也许有些书不适合他但如果买了他不喜欢的书再适合也没用。如果有些很适合他的书你们也要和他协商，诱导他让他同意，千万不能对着干，那样只会更加让他讨厌。书买回来后也不能对他限制约束太多，什么不准咬不准撕不准弄脏等等都是要不得的。让他随心所欲，在这期间大人们只能慢慢让宝宝了解到书不是用来吃的，撕坏了就没有了。并通过各种游戏让他知道书里面有他喜欢吃的水果有他喜欢的动物，还有他喜欢听的故事，书是个神奇的东西。这样一来你的宝宝就会喜欢上书了。当然你们要有耐心，不要急于求成。 |
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2009-04-25 10:58:47 |
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别强迫他,这么小的孩子兴趣最要紧,随他想玩什么就玩什么 |
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2009-04-25 12:37:24 |
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