专家在线回答网友问题。
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一岁半正是宝宝的语言关键期，这个时候一定要注意多和孩子说话，经常和他交流。第一、不要过分的满足孩子的需求，例如：孩子想喝水时会指着水要喝，这个时候你要鼓励他说水，语调要清晰，声音要大，嘴型要夸张。然后再给他，几次以后孩子就会说水了。另外，当孩子可以说水的时候，你可以教他说是、山、舌、书等和水的发音相近的字了。 第二、不要重复儿话音。例如：孩子会把苹果叫果果，这时家长要说苹果，帮他纠正，坚持下去孩子的语言会发展的很快。而且发音准确。 第三、抓住孩子的兴趣教他说话。例如：当孩子想要他喜欢的玩具（例如球）时，这时他特别的想拿到球，你要把球拿起来指着说“球”，同样语调清晰、声音大、嘴型夸张，这时他学的会很快，因为他想要所以会特别认真的看你。反复做同样的练习，孩子会说的话就会越来越多。而且对说话会很感兴趣。记得一定要多鼓励他呦，这样可以增强孩子的自信心。 第四、在和孩子交流的时候，要多做手势语或肢体语言，因为这也是表达语言的一种。孩子是能看懂的。 注：还有你说到家里人让孩子说时他不会说，只有自己想说时才会说，一个是家里人的方法不对，还有就是你家宝宝现在已经步入了逆反期了，什么事情都可能和家里人反着来，你让他干什么他就是不干什么，这是很正常的，只要是他不对的地方就一定要给他纠正，不能太过于顺着孩子，这个时期很关键，一定要帮他一起度过。要多鼓励他，一定要做到温柔而坚定。家里人的教育方式一定要统一。否则是无效的。 最后希望你家的宝宝能够早日开口说话。永远健康快乐！ |
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2009-07-14 22:42:04 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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1~2岁孩子初学讲话时说话的积极性还不高，只有在他对事物有一些理解能力，而且心情特别愉快时才喜欢说话。家长不妨采用以下方法去教孩子学说话。
1．多听。让孩子听成人重复又重复讲的某个词或某句话，加强他听力的灵敏度和对语言的理解。如妈妈讲话、爸爸念儿歌、小鸟叫声、电话铃声、汽车响声等，在听这些声音的同时，大人边要孩子注意观察，边讲这些简单的词：“妈妈”、“爸爸”、“小鸟”、“电话”、“汽车”等，让孩子理解并学说。 2．多指。孩子一时还难以掌握的某些词、某些说不出的话，可以在接触事物时让他用手指，如到公园去散步，可以问：“红花在哪里？”“蓝天呢？”“大树呢？”给孩子穿衣袜时，可以要他指出“哪是衣服”，当给孩子洗脸时，可以问他，眼、鼻、耳、嘴各在何处。孩子能指出，表示他已理解。他在听成人说的名称时，还可以模仿发音。 3．多认。通过图书、标签、照片、广告画等不同的图形、符号来认识事物，经常教孩子看图形和符号学说话。如故事书上的人和物、马路上的红绿灯、公用厕所门上的男女符号，照片中的家人留影形象以及各种鲜艳的广告画等都可与实物结合反复辨认和反复学说。 4．多唱。孩子天生就喜欢音乐，他们会很注意地听成人唱简单的歌曲，特别是边唱边做动作的歌舞表演，如放一盘节奏明快的录音，“拍手踏脚歌”，边唱边跳：用你小手拍拍拍，用你小脚踏踏踏。重复唱和做，这些歌词能帮助孩子掌握词汇学习语言。 5．多练。当孩子对说话发生兴趣后，虽然他还不会以规范的语言正确发音，但他会喋喋不休地自言自语，并不在意有没有听众。这时成人千万不可打断他，或笑话他，而应该尽量给孩子提供学说话的机会和让他敢于说话的良好气氛，如给他吃饼干或苹果时，将两三个字分割开来说饼一干，苹一果，宝一宝，谢一谢，吸引他以最大的兴趣模仿，多多练习。 6．多帮助。细心观察孩子的行动，通过他的面部表情，体态语来猜想他的意图，若是他讲不出自己的愿望和要求时，你可帮他一下，适当地代他说出想要说的话。如他面对着大门，拿起自己的帽子时，你可问他：“你想到外面去玩吗？”当他的眼睛闭着打哈欠时，你可试问：“是不是累了，你想去睡一会吗？”当他用手指着冰箱时，可以问：“你是不是想要吃西瓜？”你猜对了，孩子会表现高兴，有时猜不对，会使他失望、流泪，甚至发脾气，这时你可再问，也可以鼓励他再表示自己的要求，不管怎样，你的孩子会立即作反应。这些都能促进他努力学说话。虽然有时他说的话不一定能听得懂，甚至含混不清，但毕竟是开口学着说了。 7．多鼓励。要让孩子在没有任何压力的情况下自由学说话，孩子有了充分的说话机会，就会像自来水龙头被打开，水冲出来一样，或者像阔步鸟出笼一样自由地欢乐地舒畅地说话。父母这时应该像运动声上的“拉拉队员”一样的给他加油，给予他鼓励：“说得真好，再讲给我听听。”若他开口说：“妈妈，球球。”意思是“妈妈给我皮球”，这是一个很重要的进展，他能将两个不同的词连成一句话，来显示他的要求。这应该大大地鼓励，但是，在孩子学语言时大人也不宜过分地夸耀，以免影响他积极表达的情绪。 孩子开口说话比一般孩子进展慢，父母不必担心忧虑。语言的发展需要家庭语言环境的刺激，请多和孩子讲话。 |
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2009-07-13 21:42:13 |
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