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龄性：随孩子的成长，选择适合孩子年龄的玩具才能引起孩子的兴趣。像2-6个月的宝宝适合体积大一点的发展视觉、听觉及抓握动作的玩具，如气球、灯笼、摇铃、响棒等。7-12个月宝宝适合发展爬行、扶站、行走等的玩具，如各种带响声的形象塑料玩具、汽车、飞机、带发条的电动玩具等。1-2岁的宝宝适合玩发展走、跳、投掷、攀登和发展小肌肉活动的玩具，如智力玩具、建筑玩具、交通玩具、积木、串珠、火车等。2-3岁的宝宝适合发展动作、注意、想象、思维等能力的玩具，如穿绳玩具、娱乐玩具、拆装玩具、球类、小喷壶、童车、拼图、转椅等。3-4岁的宝宝动作发展不够协调，因此家长宜为宝宝选择能促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等，使孩子在活动中得到全身的运动，使其动作协调发展。
安全性：幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。玩具要结实、耐用，安全无毒，色彩不易脱落，不带尖锐棱角，便于洗晒消毒。 教育性：孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字等。 多样性：玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。应选用具有多功能、多变化特点的玩具。可让孩子自己组合拆装，以满足小儿好奇的心理。 创造性：孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。 兴趣性：玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。选择造型美丽，颜色准确，不易变形的玩具，以帮助孩子形成对各种颜色、形状的正确认识。 如果是大孩子，可以考虑：首先，针对孩子的自身特点选择游戏。 不同孩子的发展状况不同，为他们选择的游戏应照顾到孩子自身的特点。如果让动手能力差的孩子多玩玩积木，让表达能力差的多讲讲故事，主身体协调性不好的孩子学学兔子、小鸡、毛毛虫走路，你会惊喜地看见孩子的进步。 第二、让孩子尽可能接触多种类型的游戏。 有些家长总是给孩子买同一类型的玩具，孩子喜欢车，就总买车；孩子喜欢娃娃，家里就像娃娃店。殊不知，每一类游戏活动只能锻炼孩子某些方面的能力长此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戏中得到提高。 正确的做法是：在保证孩子兴趣，适合孩子特点的前提下，让他尽可能地接触多种形式的游戏。既要给他电动玩具，也要给他积木、拼插；既要安排室内游戏，也要安排户外游戏。这样才能使孩子在各个方面都得以发展。 第三、给孩子安排有适当难度的游戏。 很多家长都有这样的体会，花了百块钱给孩子买了玩具，没有多长时间，孩子就扔在一边。表面上，这是孩子的原因，实际上，往往是游戏的难易度不合适造成的。有的游戏难度过大，孩子怎么都玩不好，也容易失去兴趣。给孩子的游戏，要具有适度挑战性，形象地说，就是让孩子“蹦一蹦，摸得着”。当孩子经过自己的努力，将游戏做好时，不仅相应的能力会得到提高，而且从不会——会做——做好的过程中逐步养成思考问题的习惯，培养克服困难的勇气，建立起适度的自信。 第四、不要忘记，生活处处有游戏。 孩子眼中的世界是五彩斑斓的，处处充满着新鲜和好奇，大人们不经意的小事，有时也可能引起他们的兴趣。做父母的，不仅要学会在商店的橱窗中该给孩子买什么样的玩具，更要学会抓住生活中的每个细节，为孩子随时随地提供游戏。散步时，可以让孩子数数路边的汽车，玩玩“看谁数得准”；去动物园，可以让孩子叙述在外边遇到过什么，玩玩“看谁记得清”。挖掘身边的游戏，将游戏融入孩子的生活当中，可以使孩子随时随地得到游戏的乐趣和收获。 祝好！ |
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2009-09-24 17:40:29 |
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