专家在线回答网友问题。
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其实，这并不矛盾。我们都知道，孩子在从出生以后就已经具备学习世界各种语言的能力，如果能从小接触各种语音的话，就能保持对多种语音的敏感度。将来如果遇到好的环境和适宜的学习机会，这些语言的“种子”还是可以再萌发的。 这个过程完全可以是快乐的：既让孩子感到快乐，又能在快乐中学到很多东西。就像我们一直主张的“像学母语那样学英语”，孩子在学母语时没耽误吃喝、没耽误运动，也没耽误对环境的探索。为什么？因为他每天都在学习其他事情的同时理解了语言，在做其他事情的同时运用他所掌握的语言。语言对他而言是鲜活的交流工具，而不是负担。 回顾一下宝宝学习母语的过程： 重复 面对新生的小宝宝，父母通常会边护理边说：“来，喝口水。”“呀，尿湿了。”“瞧，这是红色的。”不管孩子懂不懂，你都会不停地重复。然而正是这种和情景、动作完全一致的语言和重复，在帮孩子建立起语言的意义。 宽容 过了些时候，孩子开始咿呀回应了。你会很高兴，绝不会说他说错了，回报他的是更多的“唠叨”，他也在这个咿咿呀呀的过程中练习了对发音的控制。 先听懂 再后来，他用动作来表示他听懂了你的语言，而且他的“婴语”也更长了，出现了和抚养人相似的语音和语调，只是你还听不懂。这时候你也会很高兴，回报他的是你更加有意识地教语言：句子短短的，并不断强调地重复其中的一两个关键词。当然，孩子可能根本不去模仿你，你也并不在意。 后会说 也许突然有一天，在他饥饿而又看不见你的时候会大叫：“妈—” 交流有效 这时候你会怎么办？ 欣喜若狂地抱起他来：“ 宝宝会说话啦！”你的行动告诉宝宝：语言更有效！这使孩子更愿意和你“ 语言交流”。大概只要2～3年，孩子就能够和你流畅地对话了！ 你是否也能够和孩子一起像这样走过学英语的道路呢？ |
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2010-05-12 09:39:03 |
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学并快乐着，可以放些英语的歌曲给宝宝听听啊 |
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2010-05-11 12:26:00 |
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