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先说说我对性急孩子的认识及教育建议。不过首先需要声明的是，由于我固有的教育价值观，对于性急孩子的基本认识和处理原则和慢性子孩子大同小异，同在基本原则，异在细节。其实，就我自己耳目所及，幼儿期的宝宝，急性子要比慢性子多的多，我的宝贝桐桐就在急性子之列，但我并没有太把这个问题当问题，因为我所涉猎的中医知识告诉我，婴幼儿期的孩子，其五脏功能生理特点，常表现为“肝常有余”及“心常有余”，即肝火和心火都较成人旺，因而更容易急躁、发脾气，特别是还不会说话的孩子，这个特征更为明显，因为他们还无法用语言表达自己的愿望，当父母无法正确解读其手势及需求，常常使他们显的急不可待，不善于隐藏情绪的他们甚至以摔东西来表达自己的不满，桐桐偶尔便如此，每当这个时候，想到她这个月龄的生理好心理特点，我常常就多了几份宽容，如果她是因我延迟解读了她的合理需要而发火，我就会告诫自己下一次要敏锐地发现其需求，如果她因不合理的需求而发火，我往往采取冷处理的办法，让她知道以这种方式达成目的是无效的，久而久之，再出现类似情况的时候，像摔东西这样极端的表达方式发生的频率就少了。 可能有点扯远了，言归正传，我有限的知识告诉我，孩子性子急、比较容易发脾气，除了上述生理原因之外，还可能有如下原因。 1、 心理学把人的神经类型（专业术语称“气质”）分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，我们的宝宝，往往生而具有某种类型倾向，如果正好属于胆汁质之列，则其性子就容易急躁。因为胆汁质的神经类型“又称兴奋型（不可遏止），属于兴奋而热烈的类型。代表人物（张飞，猪八戒）他们感受性低而耐受性、敏捷性、可塑性均较强；不随意的反应高，反应的不随意性占优势；反应速度快但不灵活；情绪兴奋性高，抑制能力差；外倾性明显。在日常生活中，胆汁质的人常有精力旺盛、不易疲倦，但易冲动、自制力差、性情急躁、办事粗心等行为表现。”（http://baike.baidu.com/view/110110.htm）有的妈妈可能不喜欢这种神经类型，担心它的诸多弊端，其实这是一种完美主义情结，因为不同的神经类型各有利弊，性急的胆汁质并非一无是处，我们需要引导的，只是它可能产生负面影响的元素。而且，我们这些做妈妈的，还要脑子里绷根弦，作为一种先天性较强的神经类型，包括胆汁质在内的上述所有气质类型都是很难改变的，虽然后天的性格可以在一定程度上“掩蔽”它，但关键时刻还是很容易“露马脚”，这就提醒我们，不要对性急孩子的改变期望值过高。 2、 根据《吃出聪明来》一书的作者，美国某母婴营养学博士（我不大善于记外国人的名字，这本书在我办公室里，一时也无法拿出来看其作者名字）的提法，如果孩子的情绪等情感和社会性发育出现了失衡，可以从其饮食结构中去寻找原因，且可以通过调整其饮食结构来改善之。他的观点是，只要幼儿期的孩子遵循了与母乳比例大体相同的饮食结构，则除了其智力外，其情感和社会性的发育都是均衡的，自然也就不会急躁了。在这本书中，作者还收录了他所经手的通过调整饮食结构改善孩子性情的案例，很有说服力。各位妈妈如果能买到这本书的话，不妨看一看，不是说要照着他上面的食谱养孩子，而是因为它可以带给我们一种理念冲击，大家接受与否另当别论，但在孩子的饮食结构方面尝试做一下改变，或许真的对改善孩子的性情有所助益。我之所以坚持母乳喂养，部分也是受了这本书的影响，事实上我也感受到了其论点的有效性，因为接受母乳喂养的桐桐除了偶尔性急外，社会性的发展还是比较令我满意的。 3、 根据《郑玉巧育儿经》的作者郑玉巧的提法，我们这些做父母的，所营造的那种被称为“场”的家庭氛围对孩子的性格发育影响很大，如果夫妻两个人经常争吵，或者父母双方或一方本身就性子急，久而久之就形成了不是那么和谐的家庭“场”，使得生活在这个“场”里的孩子处于一种紧张状态中，难免生出急躁的行为倾向。 4、 孩子的急性子也可能是家庭教育不当的结果。我们这些做父母的，如果对于孩子过分呵护，孩子一发脾气就急着满足他们的需求，孩子就会日渐发现“使性子”有助于尽快地达到目的，从而增加以此来制衡父母的频率，久而久之，便成了说一不二的急性子。 上述四点是我自己对急性子产生原因的认识，有的孩子性急，可能是其中某个原因起主导作用，另一些孩子则可能是不同原因综合作用的结果。比如，我们桐桐的急性子，主要是就是第三种原因所致，但其他几种原因也可能起了作用。 既然找出了孩子性急的原因，我们在引导他们的时候就可以对症下药了，显然，以下几种对策或许有帮助： 1、我们这些当父母的，首先要端正自己的观念，不要太把孩子的急性子当回事，更不要对他们的性急行为反应过激或经常叨叨他们，否则容易对他们形成心理暗示或者激起逆反情绪，这一点我在《我的孩子性子慢……》一文中已经有所提及。 2、营造和谐的家庭“场”，夫妻两个人，能少吵架的就少吵架，做事能从容一点的就从容一点，给孩子提供一个健康的示范和心理环境。 3、有的妈妈给孩子讲道理，这当然有用，但我觉得对于这个年龄的孩子而言，更有用的“道理”还要通过他自己的行为后果去体会。所以，我们在讲道理时，一定要结合孩子的具体行为，让他感知到自己急性子的负面结果，可能比十次空洞的说教还有效。也就是说，在孩子因为急性子而遭受自己行为结果的“惩罚”时，及时地引导他反思原因，进而让他认识到急性子的短处，其自我改善的积极性可能就大多了。 4、适时进行有意识的“强化”。心理学家斯金纳认为：人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。根据这一点，在孩子因为某种不合理的需要而耍急性子时，我们这些当父母的便可以适时“治治他”，比如，孩子越是要急着看电视，特别是因此耍性子时，我们越不让他看，只有在他以心平气和的方式来请求看电视时，我们才让他看，且及时表扬这种行为方式。久而久之，聪明的孩子自然会发现哪种行为方式更有效，从而形成良性的循环。 5、通过游戏、树立榜样原型等方法，培养孩子能够制衡急性子的性格品质――耐心，并在孩子有了相应表现时及时予以强化。其中，对于幼小的孩子来说，榜样原型可以选择他所喜欢的故事中的人物或动物，接受起来可能更强。 6、如果认同上述第二种原因的提法，就尝试给改变一下孩子的饮食结构吧，如果能坚持母乳喂养就坚持，不能坚持就让孩子的饮食结构接近母乳，或许真的有所帮助呢。 7、如果认为中医所谓的肝火、心火太旺的提法也有道理，且能接受按摩的理念的话，可以常常给孩子通过按摩去去肝火和心火。这些按摩很简单，只需动动孩子的中指和食指即可，具体做法：将孩子的食指伸直，从指端推向指根，可以去心火；从中指端推向中指根，可以去肝火。如果孩子属于内热型的体质，还可以给他清天河水，详见我《当孩子遭遇脾胃虚弱……》中的提法。 最后还需要罗嗦一句的是，尽管不是毫无办法，当妈妈的还是不要对性急孩子的改变期望值过高，如果做了很多努力，孩子仍然经常急吼吼，也不是没有可能的。等孩子大了，懂得自制了，善于约束自己了，其改变的可能性可能会大一点。 上面说法，纯属我一家之言，不知妥否，请遇到相关问题的妈妈鉴别采用或拍砖。 |
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2010-05-14 10:45:05 |
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