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悬赏:10分 回答:2 |
女儿不愿与小朋友分享女儿这周在幼儿园里上分享课。她带了本书在书包里，老师看到了让她拿出来， 可她怎么都不愿意，还哭了起来。我一方面觉得分享是自愿的，老师这样做不太尊重她，另一方面也觉得她有点小气，反复做她的工作，但她还是坚持说：这是我的。我很为难，这周末思想工作没做好，下周上幼儿园后她还是不和小朋友分享怎么办？ |
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分享并不是单向地把东西贡献出去，而是有条件的。“分享”这两个字有两层含义：第一，要有东西可分;第二，分后彼此都开心。 两三岁，正是建立自我概念的时候，孩子先要建立起“我”的概念，我是谁，我的感觉是什么？我的物品在哪里？我的能力有哪些？什么是我能够支配的东西？属于孩子的东西，应该尊重孩子的意愿，这对建立孩子的自我概念是非常重要的。在知道“我”是谁，什么东西属于“我”的基础之上，孩子才能真正成为分享的主人，只有孩子清楚了什么能给自己带来快乐，同时他也期待着让别人与他同乐时，分享行为才能主动出现。 这样看来，幼儿园的分享课有点过早地要求孩子有“分”的行为，却忽略了孩子在这个行为之后是否有“享”的感受。这种被动的贡献，其实不利于分享品质的真正形成。如果我们在这时还反复要求孩子把自己心爱的东西贡献出去，实际上会动摇孩子正在建立着的自我概念：“我真的可以支配我的东西吗？” 要配合幼儿园的分享课，父母不一定非得让孩子带东西去。带上一个好游戏、一个好主意、一个好故事、一条好谜语，都是可以分享的。 找一个简单有趣的故事，反复给孩子讲几遍后，指导孩子自己讲。当孩子具备了流畅地讲这个故事的本事后，她就可以自如地和小朋友分享故事带来的快乐了。当然，父母也要事先和老师沟通：“今天我们孩子与小朋友分享的内容是故事……” 别轻易给孩子贴上“小气”的标签呦！ |
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2010-05-18 09:45:08 |
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