专家在线回答网友问题。
|
宝宝都是比较调皮和聪明的。通常宝宝想要做的事，不论是不是对的，只要他想做，似乎就一定要满足他，即便有些事情知道他是不对的，宝宝也还是固执，非要做。还有聪明，宝宝在三岁以前，因为大脑还没有完全的发育好，所以接受事物的能力会比较强，所以宝宝三岁前都是很聪明的，等三岁以后，大脑皮层完全发育好了，接受新事物的能力就会慢慢下降的。上面这两点最好的解决方式就是家长要懂得如何引导宝宝。宝宝调皮可以引导宝宝对很多事物产生兴趣，这样会对宝宝以后的兴趣和好的性格产生很大的影响的，还有宝宝三岁前父母进行好的引导，会让宝宝受益终身的。 早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。 如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。 首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。 第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。） 第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！ 如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份。需要的话可以加我，我的联系方式就是我的用户名。 教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。 每个宝宝的具体情况还是需要靠家长对于早教知识的了解运用结合宝宝自身的条件，在生活中引导宝宝。只有自己的父母才是最了解自己的宝宝的。 |
|
2010-06-13 19:34:22 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
多念儿歌、小故事，尤其是短小精悍的儿歌，每天只要有机会就念给孩子听，增加大脑对语音的印刻，短小儿歌也便于幼儿模仿。
宝宝会说单音字时就多跟他说双音字，会说双音字时就多跟他说三个字的话，会说三个字以后就多跟他说短句，这叫接近宝宝语言的最近发展区，循序渐进。 学说话是一个长期的过程，有些工作虽枯燥，却也还要有耐心地进行，两岁半左右是幼儿的“语言爆发期”，坚持不间断地努力，肯定会有效果的。比如每天睡前念故事给他听，在被子里让孩子坐在你的怀里，一起看和听（读）。还有，宝宝的任何学习都是有一个酝酿期（也叫静默期），回顾我的孩子学说话过程也是这样，在前语言期都是“只问耕耘不问收获”的，然后在某一天突然会喊人了，然后突然会说词了，再然后在某一天突然自己造句了，都不是平均的学习，而总是存在着一种“爆发”现象。所以，焦急的情绪还是放在心里好了，在宝宝面前不要表露出来，不然这么小的宝宝也是会有逆反心的。宝宝学任何一种东西要以宝宝的兴趣点为中心，不要只顾着自己说就觉得是尽到了责任，如果孩子对蝴蝶感兴趣，就在他追蝴蝶时大声喊“蝴蝶！蝴蝶！”。如果宝宝对马路上的车流感兴趣，就在他耳边说；“看，汽车！”越是初期越是说的要精简，着重突出名词，等宝宝会说名词了以后，再添加内容比如说“看，一只漂亮的蝴蝶”或“看，一辆面包车开过去了”。 其实，宝宝能理解得越多将来就会说得越多，能够表达出来的词汇总是处在塔尖位置，也就是能理解几百个词汇了才可能表达出几个字（当然语言中枢较发达的宝宝可能会表达得更多一些，但也是一样遵循这些原则的），不管从多大开始说话，规律都是一样的，就是首先会说名词了然后才会表达出动词，会动词了之后才会表达出方位词啊介词什么的。不论谁学说话都是一样的规律，这一点没有例外。总之，宝宝对什么感兴趣眼睛盯着什么，你就跟他说什么，这是效率最高的方法了，多给宝宝周围的事物命名，能很大程度的提高宝宝的理解力，使宝宝开口加速。 一岁半到两岁半是学习语言的敏感期。 一岁是宝宝理解语言的最佳期（周岁内勤和宝宝说话向宝宝发射语言信息，要让宝宝看清口型、听清语音、便于模仿）。两到三岁是学说话的最佳期（多为孩子朗读、讲故事、放磁带）。四到五岁是学习书面语言的最佳期（教其识字、说词和句子，促使其由口头语言向书面语言转化）。 两岁至两岁六个月是语言爆发期。教小孩说话可从“这是什么”开始，语言刺激应该接近儿童语言发育水平，两岁以上不宜采用模仿方式学说话，而应以他们能够理解为基础。可通过语言游戏巧妙地让孩子学会颜色、大小、数量、形状。阅读可进行精读和多读。让孩子正确理解语言中的事物因果关系以培养他正确的逻辑性思维能力。此时是孩子口头语言和计数的发展关键期。 此时处于开始早期造句阶段。会用“你、我、他、上、下、好、坏、多、少”逐渐步入完整的造句系统。从两岁开始名词占总词汇的比例开始下降。最早掌握的短语结构是“名词——动词”、“动词——名词”；随后为“的”、“在”、“介词——名词”、“否定词——动词”、“名词——动词——名词”。三十个月时百分之九十可掌握这七个结构。能用代词（你、我、他）介词（上、下）形容词（好、坏、多、少）造句。到三十六个月时能步入完整的造句系统。。 |
|
2010-06-12 23:15:59 |
|
- ·宝妈们都给宝宝买早教机了吗？
- ·适合6岁女孩要的游戏，有哪些？
- ·早教产品你们选什么
相关未解决
- ·请问孩子七周岁就不能上小学吗？
- ·宝宝现在1周3个月，如何引导她阅读。
- ·给小女起个好名字