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有的家长说自己小孩一岁半了，还不会讲话，比较着急。我认为小孩一岁半不会讲话并非不正常，孩子的语言发展存在个体差异，有早说话的，有晚说话的。当然，对这个问题也不能忽视。科学研究说明，一岁以后是孩子口语发展的关键期，有利的环境能促进孩子的语言发展。实际上孩子的语言发展是从出生就开始了，会说话之前的语言环境很重要，是为“说”奠定基础的，所以，家长要关注一下语言环境是否有利于孩子。 “听”是“说”的先导，对婴儿特别要重视“听”的训练，要坚持让他“多听说话”，进而“爱听说话”，进而“会听说话”，大人要不厌其烦地用良好的语言刺激他，例如：对婴儿说故事、说儿歌、说玩具、说食品、说人、说事、说景…… 对孩子说话时，尽量引起孩子的注意，口形与表情适当夸张一些，特别是想教孩子说的话，要说得慢一些，让孩子注意家长的口形与声音。 创设情景引起孩子说话的需求，刺激孩子运用说话达到目的，例如出现孩子喜爱的玩具或食品，条件是：说出来才能得到。家长可以帮助孩子说出来从而获得。 宝宝语言的发展是宝宝智力成熟的重要标志。具有优秀语言表达能力的宝宝，在很多方面的学习都表现出来了一定的优势。绝大多数宝宝在2岁的时候开始出现了多词句，这表明了更复杂语言的出现。 但有一些宝宝却不是这样的，他们直到2岁仍然不会说话，甚至连一个字的表达都不会，当他们有需求的时候总是用手来“比画”，最多配合一些简单的发音。 您的宝宝有这样的情况吗？您一定非常着急？ 现在，您需要一些“诊断”，看看到底是什么原因造成宝宝“不喜欢说话”的？ ※语言发育“诊断程序” 一、生理性诊断 1.看看宝宝的舌息带是否有粘连？ 2.带宝宝去医院检查听力？ 3.其他病灶，比如脑瘫等。 如果宝宝是因为生理性的原因不会说话，您需要赶快给宝宝治疗了，千万不要错过治疗的黄金时间。如果这些原因都没有，就接着找其他原因。 二、语言环境诊断 1.您经常和孩子说话吗？ A.经常。 B.有空就说。 C.偶尔，比较少。 2.除了您，和宝宝说话的其他人多吗？ A.很多。 B.不一定。 C.很少。 3.您家里的人讲几种语言(包括地方方言和外语)？ A.比较统一，都讲普通话。 B.和孩子讲普通话，但成人间不一定。 C.口音很杂。 如果您的答案大部分都是C，那宝宝不会讲话的原因很可能就是语言环境不利造成的。您给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂，孩子没有得到有效的刺激，导致了语言发展的滞后。您需要立即改变，应多和孩子说话，暂时统一全家人的口音，让宝宝容易理解和模仿。 如果您的答案大部分都是A，那您给宝宝营造的语言环境是健康的，我们接着找找其他原因。 三、交流方式诊断 1.当您看到宝宝用简单的手势表达需求时，您的反应是： A.一般都能理解，帮助宝宝完成。 B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。 如果您的答案是A，那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求，使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。 2.您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢？ A.正常语句，就象和其他成人说话差不多。 B.简短的语句，并放慢语速。 如果您的答案是A，那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难，宝宝不容易理解和模仿，或者从心理上造成了压力，认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式，和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达，接近宝宝表达能力，让宝宝可以和您平行地交流。 四、心理原因 1.当宝宝开口模仿您说话的时候，您是怎么做的： A.及时地纠正宝宝的发音，并乘机反复巩固。 B.不管宝宝的发音如何，及时地给予鼓励。 2.当宝宝用手势表示某种需求的时候，您很想让宝宝说出来，您是怎么做的？ A.一定要让宝宝说出来才帮助他，否则就不满足他。 B.反复教他2、3次，实在不愿意说就不强迫他，满足他的要求。 3.您和宝宝兴致勃勃地看动物图片，您想乘机教宝宝说说动物名称。他的反应是： A.您一教，他就表示出很烦躁的样子，甚至连图片也不看了。 B.您教的时候，宝宝偶尔能模仿您发音，他表示烦躁的时候你就立即停止。 如果您的情况大部分时候都是A，那宝宝不爱说话的原因很可能是您造成的，您对宝宝的要求太高了。您需要示范如何用语言形式进行交流，而不是强调使用标准的发音和语法句型。 对于有明显厌恶“学讲话”的宝宝，您甚至要对宝宝任何的交流形式表示理解，并进行平行的交流。否则，这类型的宝宝还会减少和您的任何交流，当有什么需求的时候，他不再愿意和您表示，而是自己来，或干脆放弃需要。这样对宝宝的心理健康发展是非常不利的。 五、遗传原因 造成宝宝说话晚的原因还有遗传原因，您还可以查查家族史。 对照上面的“诊断程序”，您找到宝宝不会说话的原因了吗？ ※致家长的话 不要逼孩子说话，如果他不会说话，首先要找找原因。 |
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2010-07-22 13:03:20 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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如果宝宝只是在说话的这方面和别的宝宝们不同的话呢，我觉得没有并要看医生的，除非是妈妈觉得宝宝有某些问题时，才可以看医生，我不知道你说的；宝宝十五个月不说话时宝宝一个字也不说呢？还是有时候宝宝也会再那咿呀的乱说呢。我家宝宝十五个月的时候也不会说什么的，从七个月会叫爸爸、妈妈、外知道十五个月也不会说别的，但是有时候宝宝自己也会咿呀的说点什么，只是我们作为父母的听不懂而已的，妈妈要经常的和宝宝说话的，带宝宝出去玩，要把看到的食物和宝宝说以边。比如；看到了出租车，妈妈就要叫宝宝说；这是出租车。红颜色的，我每次带宝宝出去玩，都会把我看到的东西教给我的宝宝，不管宝宝能不能听得懂。我家宝宝直到十六个月才开始有意识的说话，有时候我教她说的时候，宝宝也会跟着我学。我家宝宝在十七个月的时候就会自己说出，我以前有教过她的字。妈妈不要着急，一定要有耐心，陪宝宝多多的说话，我想宝宝一定会给你惊醒的，。相信宝宝也相信自己，好吗。
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2010-07-22 22:06:47 |
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宝宝开口晚，语言协调能力差，看网上有说是不会爬的宝宝就是这样的，大小脑不开发，语言组织能力，小脑的协调能力就差点，所以宝宝到了要爬的时间段一定要引导他哦，有些年纪大的老人们都说会爬的小孩晚走路，呵呵，儿科的医生都说了，一定要让宝宝爬，智力开发，脊柱牵着大脑，而且全身的肌肉都在运动着 |
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2010-07-23 07:52:16 |
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我儿子也不会说话，一周2个多月了，着急 |
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2010-07-23 15:26:54 |
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有的家长说自己小孩一岁半了，还不会讲话，比较着急。我认为小孩一岁半不会讲话并非不正常，孩子的语言发展存在个体差异，有早说话的，有晚说话的。当然，对这个问题也不能忽视。科学研究说明，一岁以后是孩子口语发展的关键期，有利的环境能促进孩子的语言发展。
实际上孩子的语言发展是从出生就开始了，会说话之前的语言环境很重要，是为“说”奠定基础的，所以，家长要关注一下语言环境是否有利于孩子。 “听”是“说”的先导，对婴儿特别要重视“听”的训练，要坚持让他“多听说话”，进而“爱听说话”，进而“会听说话”，大人要不厌其烦地用良好的语言刺激他，例如：对婴儿说故事、说儿歌、说玩具、说食品、说人、说事、说景…… 对孩子说话时，尽量引起孩子的注意，口形与表情适当夸张一些，特别是想教孩子说的话，要说得慢一些，让孩子注意家长的口形与声音。 创设情景引起孩子说话的需求，刺激孩子运用说话达到目的，例如出现孩子喜爱的玩具或食品，条件是：说出来才能得到。家长可以帮助孩子说出来从而获得。 |
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2010-07-25 00:36:01 |
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这是正常的，我女儿再过一个月就2岁了，她也是最近2个月才开始说话，之前我也是非常着急，和她差不多大的比她先说好几个月呢，也说得清楚，那时我就像你现在一样着急，女儿的奶奶说不用担心，有的小孩说话早有的晚，现在我女儿说话说得挺好的，每天都有新句子，都有进步，这我也没有特别的教她，这大概是她到了能表达的时候了吧，顺其自然吧，到了他能说想说的时候他自然会说的。 |
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2010-07-25 16:13:56 |
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最佳答案不用急，等到2周岁时如果还不会说话就要注意了。
宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。 0～12个月 与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话 宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”；等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音；到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。 1.注视宝宝的眼睛和宝宝说话 和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。 2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话 每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。 3.回应宝宝的牙牙自语 只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化 亲子的交流。 4.从日常生活的声音中学习 不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。 5.练习以身体律动来控制发声 即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音， 也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。 6.鼓励宝宝表现自己 跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。 7.与妈妈“视线一致”的体验 宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。 8.善用宝宝喜欢模仿的特性 宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。 13～24个月 与其说单字，不如说成语 这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。 1.练习发音 把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。 2.配合肢体语言来说话 与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。 3.以句子的形态和宝宝说话 1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习真正的说话方式。 4.有耐性的等待宝宝的反应 这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂，自己所会的单字语言也有限，但偏偏又非常爱表达，这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白，降低宝宝的挫折感，才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。 5.经常带宝宝外出观察 带宝宝去公园散步或坐车等，并配合教宝宝说相关的字句，也许宝宝无法一时间马上记住，但让宝宝接触更宽广的视野，也是奠定说话基础的步骤。 25～36个月 说话时多形容状态 这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。 1.描述式的说话法 如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗？”或“是放在桌上的玩具吗？”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务 在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。 2.说较长的句子时要段落分明 当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。 3.练习让别人了解宝宝的表达意思 常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂，别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象，也为了让宝宝能增加信心跟外人交流，平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子，而不是只有母子俩才知道的 幼儿式语言。 4.给宝宝奖励 当宝宝能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次，宝宝就会清楚知道自己的表达正确，而更有兴趣说话了。 5.把宝宝说的话画成图贴起来 当宝宝说的句子或内容，用简单的图画表现出来，如“今天跟妈妈去散步”便以此为内容画出来，可以增加宝宝的联想能力和记忆能力，也让宝宝更有成就感。 |
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2010-07-27 09:23:13 |
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亲比我还着急 我家的到一岁七个月才主动喊妈妈 之前都是爸爸 其他的一概不会 我们还是女孩子，现在马上就一岁十个月了，还是双音重叠会说，猫猫 尿尿 奶奶 爷爷之类简单的。我感觉别着急。
亲子班的老师教给我说，孩子要东西的时候 ，让孩子发出想要拿到的东西的声音，哪怕是一点都不对的声音，也要鼓励孩子说出来。只要能发出声音，才把东西给孩子。 但是我家孩子有时候就会很着急，这个得慢慢来。一般她都会说出一个听不懂得声音啦 。很可乐的。 |
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2010-07-29 11:25:37 |
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