专家在线回答网友问题。
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此时的婴儿具有最强的接受能力。我们应设法对婴儿的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这五种感觉施以作用，使其获得发展。视觉刚刚出生的婴儿，在他的睡床周围必须要有世界名画。让色彩鲜艳的环境围绕着婴儿是我们不应忘记的，比如在书架上放上色调明亮的玩具、花盆等装饰物。一个月之后，每天给婴儿看三分钟的黑白格子图案，持续一周时间。刚一开始婴儿只能维持五秒钟的注意力，到后来能够延长到60～80秒。注意力的增长与掌握大量的知识是分不开的，可以说注意力是学习能力的基础。婴儿最喜爱的并不是粉红色或蓝色，而是对比度鲜明的黑白两色。与属于中间色的七色活动雕刻板相比，婴儿更喜欢黑白的活动雕刻板。在九个月之前，婴儿识别颜色的视觉神经还没有生长完全，所以还不能够区别红、黄、蓝这些基本色调。六个月时，如果婴儿对条纹或格子花样产生了厌倦，就可以把活动雕刻板的格子幅度变得小一些(6厘米×６厘米→2厘米×２厘米)。当婴儿对以前喜欢的图样不加理睬时，可以暂时不给他看。这个时候最好在婴儿的小床周围贴上汉字表。也可以把书写着大红字的拼音字母表贴在墙上。从出生时就开始与文字亲近的婴儿，会变得一见到文字就非常欢喜。把孩子抱到汉字表前面，每天只需用两三秒时间把一个字反复地念给他听。用不了多久，只要你一把他抱过去，他就会兴奋得手舞足蹈。 听觉天天都给婴儿听优美的音乐吧，每天两次，每次十五分钟。曲调要温柔，音量也不要太大。必须注意的是，如果长时间地让婴儿听录音带或CD，婴儿就会变得只适应机械音，而对母亲的声音没有反应。听音乐时可以让婴儿站在你的膝盖上，让他和着音乐的节奏像跳舞一样前后活动。你也可以和着芭蕾的音乐，托着婴儿一上一下，让他的小脚一会儿离开你的膝盖，一会儿又落到你的膝盖上。更重要的是，从婴儿诞生开始就对他多多讲话。喂奶的时候、换尿布的时候、洗澡的时候，都可以用柔和的语调对他讲话。换尿布时，用手轻轻地抓住婴儿的小手，反复地对他说：“这是手哟，手、手。”也可以一边换尿布，一边给孩子看洋娃娃，告诉他：“这是洋娃娃，洋娃娃。”英国的汤普森夫人在自己的孩子刚一出生时就开始了语言教育法(卡尔·比特教育法)。两星期后，她带着婴儿到附近的公园散步。她让婴儿的小手摸着花说：“这是花，花。”如此这般地开始教孩子语言。婴儿八个月的时候，竟可以用标准的英语说出“花”这个单词了。随后，他的话就像泉水一般地涌出来。这个孩子，在幼儿园和小学里成绩超群，十岁时获得教育长的准许，进入与自己能力相适应的中学学习，并且在一个月之后的测验中取得了第一名的成绩。十五岁时，他考取了剑桥大学医学院，但因为年纪太小而没有被录取。然而他却受到了伦敦市内六所大学的邀请，最后进入了伦敦大学医学院。现在，十八岁的他正在以比其他同学更优异的成绩学习着。让我们就像汤普森夫人那样带着婴儿外出吧，让他摸着花，教给他“花、花”。对他念优美的诗，用母亲温柔的音调给他唱歌。三岁之前不要让他看电视。 触觉婴儿从生下来那一刻起，就开始了他的学习。他把听到的、看到的东西牢牢地放入自己的深层意识中并记忆下来。与此同时，大脑的回路也开始建立。婴儿在吃母乳时，便是他对触觉的第一次学习。让我们来仔细观察一下婴儿吃奶的样子吧。我们会发现，婴儿寻找奶头、用嘴含住以及吮吸乳汁的动作进步得非常快。刚开始时，由于不熟练，不是鼻子碰到奶头，就是下巴碰到奶头，所以还得依靠母亲的帮助，但是很快他就学会了自我调整。请故意用奶头去碰婴儿的上唇、下唇、下巴、左脸颊或右脸颊，你会看到，婴儿迅速地进行调整，掌握了上下、左右的空间感。除了奶头，还可以试着用手、纱布、吸管等东西去碰婴儿的上下唇等，他会很快习惯这些不同的感觉。*?味觉分别用纱布沾点温水、冷水、糖水、辣水、酸水等让婴儿吸一吸，这对他的味觉是个很好的刺激。 握力试着让婴儿用手握住母亲的手指。从一出生就接受握力训练的婴儿，会更快地成长发育。任何一个初生的婴儿，都具有用手握住东西来支撑自己身体的本能，但是这个能力会很快消失。为了不让这个握力消失，我们从婴儿出生时就要对他进行抓握物体的训练。美国的斯特娜夫人，在孩子出生两周后，就让他双手抓住棒子，做单杠似的训练，因此孩子长得非常健康，并且异常出色，一个半月就会坐起来了，看上去就像四个月的孩子。当然，训练时要相当注意，一定不能让婴儿掉下来摔伤头和身体。*?嗅觉把好闻的气味，比如鲜花等物的香味给婴儿闻，他会把头转向发出香味的地方。让婴儿闻各种各样的气味，其嗅觉会变得敏锐、发达。 我听说歪歪兔早教产品对0-3宝宝挺有帮助的。 歪歪兔官网 www.waiwaitu.com 0-3岁免费早教咨询热线 400-811-2599 |
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2010-08-16 10:44:13 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ 提问者对回答的评语：不错不错 |
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3个月宝宝智能发育监测
●社交行为发育水平 1.用目光期待着喂奶：看到妈妈的乳房或奶瓶时，会显得很高兴。 2.注视自己的手：自发地玩时，会注视自己的双手，能自然地把一只手或两只手放在自己面前注视。 3.能玩手和手指相碰：能自发地将自己的双手放在一起玩手指。 ●居家测试方法： 妈妈站在宝宝面前，但不要逗引他们，观察在无人逗引的情况下宝宝的反应。 ●语言能力发育水平 1.除哭声外，有时还能自由地发出两个音节的音。如：gao，la，ma等。 2.见到亲人或有人逗引宝宝，会发出短暂而真实的笑声。 3.见到令他高兴的物体时，会出现呼吸加深，全身用劲等兴奋的表情。 ●居家测试方法： 妈妈逗引宝宝，但不得接触他们的身体，观察宝宝的反应。 贴心提示：如果宝宝在妈妈逗引下能发出“咯咯”的笑声即为通过。 ●适应能力发育水平 1.将醒目的玩具放在桌面上，然后把宝宝抱在桌边，轻轻敲击桌面，宝宝会立刻明确地注意玩具。 2.让宝宝仰卧，头偏向一侧，然后拿拨浪鼓给他看。宝宝注意到拨浪鼓后，再慢慢地 把物体从一侧移到另一侧，宝宝的双眼能跟随拨浪鼓达中线。 3.仰卧时，将拨浪鼓从宝宝头上部向胸上部移动，宝宝的双眼能跟随拨浪鼓上下移动。 4.仰卧时，把悬环拿到宝宝胸部上方，引起宝宝注意后，拿着悬环围绕宝宝面部转圈圈，宝宝的目光有时能跟随旋环转动，但不很随意。 5.当悬环或拨浪鼓到达宝宝胸上方中线时，宝宝能立即注意。 6.仰卧时，如果将拨浪鼓放在宝宝手中，宝宝能注视手中的拨浪鼓，而不是看附近的东西，但还不能举起拨浪鼓来看。 7.先把桌面上的物体拿开，然后抱宝宝坐在桌边，宝宝能自发地注视桌面或桌面上自己的手。 8.把大物体放在宝宝视线内(如方木或杯子)，宝宝能够持续地注意。 9.将方木堆和杯子分别放在桌面上，宝宝见到物品后会自动挥动双臂，但还不会抓取物体。 10.抱宝宝坐在桌旁，提着毛线球从桌面的一端慢慢移向另一端，宝宝能完全地注视着线球从这一端到另一端，但有时视线是不连续的弧形。 ●居家测试方法： 让宝宝仰卧，大人把红球举到离宝宝脸上方20厘米处，摇动红球引起宝宝的注意。然后，将红球从头的一侧向中央，再向头的另一侧(180度)慢慢移动。观察宝宝的头和眼睛是否随着红球转动180度，可重复做3次。 ●大运动发育水平 1.在仰卧位时，头在中央位置占优势。仰卧时，宝宝的下颏、鼻子与躯干的中线能保持在一条直线上，头可以自由地从一侧转向另一侧，他的双臂不是同时外展，就是把双手合在一起放在中线，两腿弯曲或伸直。 2.将宝宝面朝下放在硬平面上时，如果宝宝举头，能保持在中线位置，而不是转向一边。并且他的头能持久地举起至45度，下颏离开桌面约5-7.5厘米。宝宝举头后能控制他的头，使头低下，而不是无力地下垂。 3.俯卧时，能自动地将双肘屈曲，让重量落在肘和前臂上，前臂试撑起，胸部能抬起来。两臂不再卷缩在胸下。 4.俯卧时，能将大腿伸直在床面上，虽然双膝可能有弯曲，但髋部不外展。 5.扶宝宝坐起，他的头能经常竖起，微微有些摇动，并向前倾，与躯干成一角度。即使身体不动，头还是一再向胸前一幌一幌地摇动，不够稳定。 6.用双手扶腋下让宝宝站立起来，然后松手(手不要离开)，宝宝能在短时间内保持直立姿势，然后臀部和双膝弯下来。 ●居家测试方法 让宝宝俯卧在小床上，脸朝下，将双臂放在头的两侧，大人用玩具逗引宝宝抬头，观察他们的反应。 贴心提示：如果宝宝能自行将头抬离床面，并与床面成45度角即为通过。 ●精细动作发育水平 1.用拨浪鼓柄触碰宝宝手掌，宝宝能握住拨浪鼓并举起，拨浪鼓留在手中达半分钟；如用悬环触碰手掌，宝宝能抓住悬环并将其举起来，有时会有主动抓握的过程。 2.仰卧时，能用手指抓自己的身体、头发和衣服。 3.双手张开，不再握拳。因此当给他悬环或拨浪鼓时，不需要再撬开手才能放进。 ●居家测试方法： 把拨浪鼓放在宝宝手中，观察他们能否自己握住拨浪鼓。 |
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2010-08-14 15:49:28 |
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那当然，现在我儿子两岁三个月已经能认识一百多个字，背三字经了 |
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2010-08-14 16:06:47 |
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