专家在线回答网友问题。
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“语言”是人与人沟通最直接、最有效的方法。当宝宝发出第一声言语时，相信每位为人父母者都会觉得那声音有如天籁般悦耳动听。而父母该如何适时地刺激孩子的语言发展呢？请看本文介绍。当家中宝宝开口发出第一声爸爸、妈妈时，相信是每位为人父母者最愉悦的时刻。相反地，若孩子迟迟不肯开口说话，或出现说起话来结结巴巴、口齿不清等等情形，想必会令家长们十分忧心。 专家指出，从小婴儿哇哇坠地，他的语言发展就已经开始；而且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分为：出生至1岁(口语预备期)：此时期的幼儿以哭声、笑声、口腔发出来的声音，如：呜、啊……来表达其沟通意愿，建议爸、妈在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。 10个月至1岁左右：幼儿随着生活范围的日益扩大；新的经验愈来愈多，他的字条及语言能力亦慢慢增加，此阶段宝宝开始会叫爸爸、妈妈、……诸如此类的双叠字，但大多为名词。父母对此阶段幼儿说话时，应尽量放慢速度，说得清楚，使幼儿听得很清楚。 2岁以上：2岁以上的幼儿，因其生活经验、认知能力愈来愈丰富，已渐渐具有语言交谈的能力。此阶段幼儿开始会运用动词，甚至形容词组成的短句来表达，另外，亦会去模仿大人的语言来描述他的体验。专家强调，2~3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么？那是什么？……此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。 |
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2010-12-22 15:55:43 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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多带宝宝出去接触下大自然，不用太急的，一岁半的孩子懂得东西比你想像的要多得多，不用刻意去教导什么，不要给孩子压力，这么大的孩子就要让他尽兴的玩，好好享受童年的快乐，该会的慢慢都会了。 |
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2010-12-20 20:34:13 |
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顺其自然吧。你去看看一本书好妈妈胜过好老师，我看了很受启发。 |
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2010-12-20 21:36:51 |
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多买些孩子喜欢看的书,不要目的性太强地教他认字什么的,要自然的,比如搭积木,让他学习跳跃等等. |
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2010-12-20 22:46:51 |
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生活是孩子最好的老师，多到户外看，走自然就会学得更多
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2010-12-21 09:01:32 |
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生活是孩子最好的老师，多到户外看，走自然就会学得更多
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2010-12-21 09:06:08 |
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1、多和孩子交流说话，可以给孩子读故事，读散文，读古诗让孩子感受一下，孩子听多了，自然就增加了词汇。我每天只要在家就不停的和我女儿说话，最近发现她能说很多新鲜的词汇了，前几天还只能说2个字的话，昨天就能说出四个字的话了。晚上睡觉前我会读古诗或者儿歌给她听，不管她是否记得住。
2、多唱歌多放音乐给孩子听，如果是自己唱，比如一些儿歌，宝妈还可以边唱边跳，让孩子也参与进来，这样你会发现孩子的模仿能力与创新能力大涨。 3、培养孩子自己动手的能力：1周半了，可以让孩子学会收拾玩具，穿衣服的时候让孩子自己伸手穿袖子。我很早就让女儿自己端着尿盆去倒尿了，她也很乐意，地上脏了自己去阳台拿拖把拖地，晚上洗澡前自己收拾玩具在洗澡，早上起床时，我说“右手穿起来”女儿就会自己伸右手把手伸进袖子穿好，只是还不会扣扣子而已。 4、多带孩子出去找小朋友一起玩，让孩子学会与人打交道，学会基本的礼貌用语等。 其实教育培养孩子就从身边小事一点一滴做起，只是要花费大人一些时间和精力而已。 |
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2010-12-21 22:56:34 |
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我先给宝宝选的认知书，然后是精美的绘本，画的很可爱，但是字不太多的书，每天都给宝宝讲故事，她很喜欢。就这样不知不觉地她认识了不少字。平时她玩的时候你也可以给她放英文磁带，无形中她都会记住的，我从来没有刻意的去教她什么，但是她已经学会了不少东西。至于唐诗，我觉得现在还早，得4岁左右吧，就算现在记得很牢，但是她也理解不了，上学后也许就忘了。 |
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2010-12-22 09:01:47 |
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我认为最重要的原则：寓教于乐！
当然方法有很多 1、首先是父母要有针对性的教孩子，学习是多方面的，重要的是培养孩子的思维，日常生活中就可以学习，父母也可以有目的性的培养孩子的各种品格，比如坚强、善良、坚韧、乐观等，这些都是以后学习所需要的，而这些需要在日常的生活中就完全可以教。举个例子，要培养孩子的勇敢，妈妈可以在晚上主动示弱或装病，让宝宝取东西，减少对黑夜的恐惧等。 2、可以买相关的书籍，早教书籍有很多的，建议买那些拓展思维的书籍，具体知识的学习可以不用慌。 3、让孩子融入社会中，找年龄相仿的孩子一起玩，这种学习学习到的东西一般印象更深刻，其他的代替不了，当然父母以及家庭成员的教导也是很重要的，让孩子明辨是非。 4、让孩子融入大自然中，培养孩子的想象力以及专注力等，在玩的时候认识事物，了解做事情的程序等。 因此，我认为具体知识的学习并不重要，上学后会学到，重要的是培养孩子的品格以及思维。 |
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2010-12-22 17:15:57 |
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我认为最重要的原则：寓教于乐！
当然方法有很多 1、首先是父母要有针对性的教孩子，学习是多方面的，重要的是培养孩子的思维，日常生活中就可以学习，父母也可以有目的性的培养孩子的各种品格，比如坚强、善良、坚韧、乐观等，这些都是以后学习所需要的，而这些需要在日常的生活中就完全可以教。举个例子，要培养孩子的勇敢，妈妈可以在晚上主动示弱或装病，让宝宝取东西，减少对黑夜的恐惧等。 2、可以买相关的书籍，早教书籍有很多的，建议买那些拓展思维的书籍，具体知识的学习可以不用慌。 3、让孩子融入社会中，找年龄相仿的孩子一起玩，这种学习学习到的东西一般印象更深刻，其他的代替不了，当然父母以及家庭成员的教导也是很重要的，让孩子明辨是非。 4、让孩子融入大自然中，培养孩子的想象力以及专注力等，在玩的时候认识事物，了解做事情的程序等。 因此，我认为具体知识的学习并不重要，上学后会学到，重要的是培养孩子的品格以及思维。 |
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2010-12-22 17:30:31 |
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培养孩子的自主能力
从事幼教工作几年来，今年头一次带小班。几个月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我穿一下衣服行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。 在带幼儿进行户外活动时，我的胳膊不小心扭了一下，一时间动都不能动。午睡起来后，孩子们仍像往常一样围在我身边，要我帮助做这做那的，但有几个孩子看到我受伤的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿，几个平时一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了，但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们说：“小朋友们，老师的胳膊不小心弄伤了，医生说要过好长一段时间才能好，看来这几天，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣，好不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫能力强的孩子帮他们一下，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，系好了鞋带，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了—阵欣慰。 经过这件小事，长时间困扰着我的问题终于得到了解决，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解。 另外关于孩子早期学习方面，还是给孩子买一些成型的早教产品，这样孩子也比较喜欢，也省去了家长没有时间教孩子的烦恼。我朋友推荐在问学堂买一些早教的产品还是不错的，大家有空可以去看看。网址：http://www.21sol.com/ |
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2010-12-23 12:46:38 |
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推荐你一本好书，殷红博的0-3岁版的早期智力开发，很不错的一套书 |
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2010-12-23 22:04:45 |
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顺其自然吧。你去看看一本书好妈妈胜过好老师，我看了很受启发。 |
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2010-12-24 13:25:05 |
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要对孩子对牛弹琴是教育，不要觉得孩子什么都不懂其实他什么都懂，多接触外面，玩中学，学中玩。 |
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2010-12-25 22:50:26 |
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不要操之过急，父母平时多陪陪孩子，和孩子多交流沟通，多引导孩子 |
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2010-12-27 10:23:13 |
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