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      qwerty

      历史

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      回答:2

      宝宝经常画画都有哪些好处?

      我家宝宝特别喜欢画画,虽然每次画的人啊树啊,都差不多,但他就是喜欢画,我就随他画了,请问经常画画对宝宝都有哪些好处呢?

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        rongrong6688

        历史

         

        因为我的宝宝也很喜欢画画,正好昨天看到这篇文章,觉得很好。正好用来回答宝妈的问题
        很多家长都会让孩子学画画,到底为什么学呢?对今后有哪些帮助?昨天我们采访了几位高校里艺术类专业的教授。



        学美术让人有品位

        王赞(中国美术学院副院长、教授、国画家)

        人在成长过程中,在认识世界的同时,要通过某些方式表达出来,比如内心的感情、深层次的想法等等。画画就是其中一种。小孩子学绘画,对成长非常好,利于他通过自己的了解、观察,把一些科技、自然的平面认识转换为视觉语言。

        另外,艺术和科学等其他学科是相通的。我最近和一位数学老师接触,他说数学学到后来,一定要有想象力,有一种打破常规学数学的思维。这种学数学的状态与绘画状态相吻合了。从艺术角度解释科学或从科学角度解释艺术,都是通的。杨振宁在科学上成就杰出,他还对宋朝绘画有研究;达·芬奇是画家,也是科学家。

        美术学好了,不管以后从事哪个职业都有用。每个产业都有艺术元素,为什么这么多人喜欢苹果手机,因为它里面有很多设计;衣服怎么搭配,颜色怎么选好看,都跟美术有关系。有的小孩选东西有品位,跟他接触美学的程度有一定关系。





        知道什么是美的

        自然而然会守秩序

        吴永杭(浙江理工大学艺术与设计系主任、副教授、硕士生导师,擅长油画和插画)



        从小接受美术教育肯定是有好处的。我们说三岁看老,画画的目的不是提高技能,是养成创造性的思维。画画会有很多奇思妙想,有不少孩子喜欢,就是因为它不像做题目,只有一个答案,它是发散的、体现个性的。

        我从两个角度来说——

        作为大学老师,我肯定希望我的生源都是从小有艺术熏陶的,练过毛笔、画过国画、懂些油画的。很多学生到高二、高三了,看文化课成绩比较差,就转学美术,也造成整个社会对艺术类学生都有一种思维定势,认为学美术的肯定是学习成绩不好的。进了大学还要从石膏教起,这是我最不希望看到的。

        另外从画家角度,从小学画画,这是人的一种基本素养。这是思想层面上的。家长大可不必为小孩定个目标,以后成为画家或更高的要求。职业是多元化的,但你去看,凡是有点造诣、比较成功的人,都有些艺术爱好的。英国的查尔斯王子,还能画一手地道的英国水彩呢。不管从事哪行,从小懂得美学,知道什么是美丽的,自然而然会去讲道理、守秩序。比如过马路要等红灯,美术中这叫作秩序美。懂得美学了,就会遵守这种“美学规律”。

        这一切都是需要从小启蒙的。现在中小学开个美术课,来学美术,我觉得是不够的。我倒希望我们中小学的美术教育,让那些六七十岁活明白了人生的教授来教。“我是很愿意教小孩子的,你如果说让我现在到幼儿园教小朋友画画,我肯定喜欢的。不会觉得因此而掉价。”



        从小画画能培养创新思维

        李娟(浙江工业大学之江学院创意设计分院院长、工业设计教授)



        孩子学画画,可以培养他的创新思维,但不要太追求技法训练。在我看来,儿童的艺术教育,是提高他们的思维力、判断力。我最近也正好在做一款儿童产品的开发设计,是一套服务系统。通过涂鸦、观察等方式,培养小孩的表现力。

        对技法训练,最好放到十三四岁以后。不然理解力不够,学起来浪费时间。每个年龄阶段的教育都要符合这个阶段的特点,这样更利于完善人格。

        2011-08-10 09:54:24

        提问者对回答的评价(星):

          avatar of skkl

          skkl

          历史

               绘画,是儿童最积极的认知活动。第一,它需要观察,而观察又必须仔细,不仔细,就画不出来。观察,是一切思维发展的基础,观察力强的孩子,将来无论语文还是数学,都差不了。
               第二,绘画还需要想象。孩子有了一定的观察,有了一定的词汇基础或形象思维能力后,就会想象。而绘画,能帮助他们把想象物质化、现实化,纸、笔和颜料,能导致他们在广阔无垠的想象天地中驰骋。不要轻视想像力,它不但是科学发明、艺术创造的重要生理、心理基础,还应该是一个正常的人所具备的至高精神素质啊!
               第三,绘画能锻炼少年儿童手指的功能。要把“得之于心”的各种形象,如汽车、飞机和人物“应之于手”,在手所掌握的线条之下结构起来,要有很健全的手、脑协调能力,而手指的细微的每一个动作,又都反作用于大脑的各种细胞。绘画,能给孩子一双听他的小脑袋指挥的手,这将为未来的其他手工创作,做好充分的物质预备。

          2011-08-08 14:37:25