专家在线回答网友问题。
悬赏:10分 回答:4 |
如何培养2岁宝宝对书籍的喜爱？培养孩子对书籍的喜爱，这是对孩子终生有益的礼物.请问父母该如何让2岁的宝宝喜欢读书呢？ |
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如今宝宝可能已经喜欢上书了，那么您和宝宝就可以常常到图书馆去选书和借书。给宝宝一个便于自己取放的书架放他的书。要是您和宝宝一起出去，记得在包里放一本他最喜欢看的书。再比如等车时，这会让宝宝有事可千。每天至少一次坐下来给宝宝读故事。这种安静专注的活动会让你们一起拥有一段平静而快乐的时光，要是您有几个年龄不同的孩子，您可以给他们一起读故事。您可以让他们每人选一个故事，然后依次讲给他们听，这么做可以让宝宝学会遵守秩序，并且培养他们的耐心。 大声的朗读故事会扩展宝宝的想像力，并且让他在觉得好玩的同时把注意力集中到您的声音上来。您可以和宝宝一边读一边讲。在读的同时问他一些有关书中图片的问题。您这么做时一定要注意宝宝的反应，要是您停下来问问题的话，有些宝宝会很不高兴，因为他们不愿中断故事的情节和韵律。18~20个月的宝宝已经有可能记得一本简单的连环画上的生字了，这种对书和生字的理解对宝宝今后的阅读很有帮助。 |
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2012-06-02 10:14:33 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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您可以尝试给宝宝看一些适合宝宝的绘本故事
（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。 （二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶 （三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。 适合两岁宝宝看的绘本故事 小熊宝宝绘本15册(蒲蒲兰绘本系列), 资优语言训练系列, 逃家小兔, 小鹿斑比启蒙画册, 小公主系列(男孩也可以看,挺有趣的), 宝宝生活故事绘本翻翻书, 快乐认知:创新低幼认知读物 好习惯故事园和安全故事园 特大字号幼儿识字读本 我的第一本生命科学书-我是怎么长大的(这套书字大,而且可以大大满足孩子的好奇心) 机灵狗ABC级,很简单的,小书介绍单词,大书是小书中的单词组成的故事 我们的身体系列 杰克和吉尔的阅读系列:第一水平（全九套） 小绅士小淑女丛书系列 幼儿生活教养系列 幼儿神奇贴纸 逻辑狗 "智慧之门"犹太式创意思维教程 不一样的卡梅拉 聪明豆绘本 动物、自然和环境丛书 生命的奇迹丛书 |
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2012-06-04 14:04:54 |
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吸引孩子的亲子阅读方法：
一、听读法 ：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读形式。 作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。 注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。 二、讲述提问法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。 作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣．提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。 三、角色扮演法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。 作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。 注意点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。 四、移情法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法．如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？” 作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。 注意点：家长要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。 五、改编情节法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。 作用：拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。 注意点：父母要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子冲积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。 六、延伸想象法：在阅读活动中，励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。 作用：发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。 注意：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性 。 七、猜猜、认认法：在阅读指导中让孩才观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。 作用：增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。 注意点：父母要引导孩子注意观察，留给孩子思维的空间；抓住教育的时机。 |
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2012-06-04 14:07:21 |
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