专家在线回答网友问题。
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（1）照顾宝宝的喜好 父母在为宝宝挑选书籍时，通常会购买专家推荐的书或得过奖的书，但这样的书不一定符合每一个宝宝的需求，要能让宝宝喜欢去看、引起阅读动机的书才能算是好书。因此我们必须先照顾宝宝的喜好，以确定挑选书籍的方向： ★ 考虑到婴幼儿的年龄，评估宝宝目前的发展、认知能力及语盲能力。 ★ 根据婴幼儿的行为能力来评判，有无特殊的需求。 ★ 观察宝宝日常生活的动向，了解宝宝对什么主题、颜色感兴趣。 ★ 父母希望培养宝宝哪些能力。 (2)挑选书籍的方向 ★安全性特别要指出的是，安全是选购感官书的首要考虑因素。要注意书中零件是否牢固，会不会脱落，因为婴幼儿常把物品放入口中，并会动手撕或抓，若不慎吞入这些物品，后果则不堪设想；书的裁切边不要太锐利，应选择圆弧形的；材质要安全可靠，表面的涂料也要安全无毒；装订要牢固耐用，才能满足婴幼儿喜爱探索的需求。 ★大小适中：婴幼儿的臂力和抓握能力有限，因此书不能太大，重量也要适中，适合的感官书大多只有4~5个跨页。另外，好不好翻阅也很重要，书页不能太薄，否则对于精细动作还未发育成熟的婴幼儿来说会很难翻阅。 ★色彩鲜明：书籍内页的配色鲜明活泼，不仅能够吸引婴幼儿的注意，而且能促进婴幼儿视觉的发展。需要注意的是，书籍内页的颜色不要过于复杂。 ★画面干净、线条单一：给婴幼儿看的书要以大图块来呈现，太细致的图形在婴幼儿看来只是一片模糊，书中的图片必须清晰。 ★耐用且可清洗：就像前面一再强调的，婴幼儿喜欢抓或撕东西，喜欢把东西往地上丢，因此耐用的图书才能保证婴幼儿此时的需求；另外，婴幼儿喜欢把东西放进嘴里，所以图书易于清洗才能保证卫生。 |
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2012-07-02 13:24:38 |
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首先要考虑孩子的年龄。孩子在1岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图准确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图一定要准确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。2～3岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增加。此时的画面就可以抽象一些了，只要抓住特点，变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，抽象可增强他们的想象力。近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观，不要一味打打杀杀。现在有些儿童书的画面好像进行着丑的比赛，主人公要么丑陋不堪，要么凶狠怪异，这对孩子的心理会造成不良影响。 选书不一定要特定的“儿童读物”，孩子过了两岁之后，书的范围、书的内容都可以多样化。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。此时，大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深入浅出的讲解。一些原以为孩子根本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快掌握，有时孩子俨然一位小专家，让成人也自叹弗如。这些小专家不是“神童”，而是教育的必然受益者。 挑选书时，一定要注意内容的准确性。有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性。当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给孩子的错误知识，孩子可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。 好的儿童读物要有趣味性。形式内容都要多样化。小故事、小知识、小测验、儿歌、歌风、动手填图、手工制作……可大大调动孩子读书的兴趣。 早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。书同电视比起来，虽然少了动感和声音，但可以反复读，可在“任何时候”读，听故事同时还可认识字。所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为？ |
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2012-07-02 13:28:45 |
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