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利用这个阶段宝宝的识记能力，在日常生活中，多和宝宝一起做一做数数字的游戏，上、下楼梯时，可以一起数台阶，从1数到10，在户外散步时候，也可以数地上铺的方砖块，同样从1数到1 00数得次数多了，宝宝就能按照妈妈的提示，数数字到10。到1岁左右，宝宝对1、2、3已经比较熟悉，可以顺势加以引导，增加数字印象，从1数到10，熟悉数字大小排列顺序，强化数字的概念。 遇到下雨天，尤其是雷雨天气，可以不失时机地对宝宝进行认识自然现象的练习，教给宝宝说： “下雨了，下雨了，哗哗哗” “天上打雷，轰隆隆……”引导宝宝模仿说下雨和模仿雨声。 随着智能的不断发展提高，宝宝对于生活中的各种事物都越来越感兴趣，能很敏感地观察各种现象，也很喜欢模仿。认识自然现象，丰富自然经验，是因势利导的训练。可以买一些有表述各种自然现象的图画书，让宝宝通过识图的方式，了解下雨、打雷和闪电等自然现象，并且模仿声音，留下印象以后，再遇到自然界的雨天，就能加强印象，认识自然现象。 和宝宝一起看图画卡片，一起识别不同的动物的个性特征。1岁的宝宝看图画，不能仅仅看颜色和知道动物名称，要指出各种动物的特征给宝宝识别： “小兔尾巴短、耳朵长，大象的鼻子长……”看完图画卡片以后，向宝宝提问： “什么动物的尾巴短、耳朵长？什么动物的鼻子长？” 以前宝宝认识这些动物，是在妈妈的指导下留下了大概印象，通过进一步的练习，有利于加深宝宝的观察力、记忆力，学会通过了解特征来认识事物，强化自然识记能力。 |
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2012-10-02 12:40:53 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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