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这个时候宝宝依然会用嘴巴咬玩具。随着双手灵活性不断的提高，宝宝现在不用嘴巴就能发现很多活动的乐趣。但是对一些小物件，比如小石头、硬币以及钮扣等，宝宝还是非常想把它们放进嘴巴。 •在宝宝咿咿呀呀的声音中，你也许可以听出来一两个词语。宝宝现在可以把某些声音和他知道的物品联系在一起。当他看到一只大狗的时候，无论是一张图片还是一只真正的大狗，他也许会说出da的声音。除了这些咿咿呀呀的声音，宝宝还会喋喋不休地发出某些声音。这些连串的声音是他在模仿听到的大人谈话声。作对宝宝观察力的回应，如果你说一声“是的，那是一只大狗！”会让他体验到与人谈话的乐趣，虽然现在宝宝还不能正常地说话。 •如果你叫出宝宝名字，他会停下正在做的事情。经常在谈话中使用他的名字（比如，乔纳森的袜子到那里去了？）你可以帮助宝宝理解属于自己的东西。 •宝宝现在也可以听从简单的指令，比如：“去把泰迪熊找出来。乔纳森能找到泰迪熊吗？”当你叫宝宝名字的时候，他会停下正在做的事情。 •宝宝现在会花费大量的时间观察世界。为了帮助他认出曾经去过的地方和见过的人，并且把它们记住，你要把相应的地方和人指给他看，告诉他“那是红色的公共汽车、那是学校”等。在再次见到一辆红色公共汽车的时候，你要这样问他：“红色的公共汽车在哪里？”通过这样做，可以帮助他提高重复的能力。 •宝宝喜欢玩非常小的玩具，可以拿着布娃娃、汽车、塑料动物等简单的玩具玩更长时间。他可以记住他的玩具，当它们不在视线之内时，他会到处寻找。在注意力被其他东西吸引的时候，宝宝会放弃寻找。 •宝宝会很喜欢模仿你的动作。如果你给他一块抹布，他会拿着抹布擦他的椅子。他还可以把某些东西搭配在一起，比如把碗和勺子放在一起，或者把茶杯和茶托放在一起。 •在给他穿衣服、脱衣服的时候，可以鼓励宝宝和你一起做这件事。你可以让他把脚抬起来给他穿袜子，或者把胳膊抬起把袖子套上，或者拉着他的袜子让他把脚抽出来。当他这样做的时候，要对他付出的努力进行鼓励。 •宝宝依然会对其他宝宝产生好奇，但是无法完全替他人着想，也不能理解他的行为可能让别人不高兴。 •宝宝的分离焦虑症表现依然明显。在一个新的环境中，宝宝会表现出焦虑。你可以用语言安慰他，并陪伴在他的左右。你说话的语调非常重要，你表现出任何的紧张或者压抑，宝宝都会敏锐地感觉到，因此变得不开心。 •在集体生活方面，宝宝很喜欢作为家庭一分子的感觉。你一天吃几餐，他也会想吃几餐。宝宝喜欢大家一起就餐的场合，会用勺子敲打饭碗引起你们的注意。在早上，宝宝会和爸爸或者妈妈挥手告别，傍晚爸爸妈妈回来的时候，又会和他们打招呼。 |
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2013-04-26 12:20:24 |
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